永善县学习型党组织建设2011年总结.docVIP

永善县2011年学习型党组织建设 工作总结及2012年计划 2011年，我县学习型党组织建设工作在县委、政府的正确领导下，在市委宣传部的具体指导下，全县各级各部门密切配合，紧紧围绕 “13456”发展思路和“421”的目标任务，狠抓学习型党组织建设，以学习型党组织建设促进全县经济社会的发展，为全县经济社会发展提供坚强的智力保证、人才支撑和舆论环境。 一、狠抓理论武装，中心组学扎实开展 领导重视和参与，是搞好学习型党组织建设工作的根本基础。我县在学习型党组织创建活动中，始终坚持以县委中心组学习为龙头，以领导干部理论学习为重点，建立健全中心组学习联系点制度，制定县委中心组学习计划，确定学习内容、重点、形式和中心发言人。县委安书记亲自过问、研究、安排、主持中心组学习，并要求各级领导干部先学一步、多学一点、学透一些，坚持做自觉学习的楷模，做理论政策的辅导者，做理论和实践相结合的践行者。按照县委中心组全年集中学习不少于4次、不少于12天，每季度不少于1次、讨论发言和学习小结不少于1天，县处级领导干部每年深入乡镇、村（社区）调研、指导工作不少于 90天，撰写调研报不少于 1篇要求。每次集中学习前作出预案安排，并确定1至2名（个）中心发言人及发言单位。在县委中心组的示范带动下，全县各级党委中心组理论学习按计划举行，自觉成为创建学习型党组织的排头兵，推动创建学习型党组织活动有序开展。各级领导干部尤其是党员领导干部以身作则，带头先学、带头深学、带头常学，成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。今年，全县各级党组织召开专题民主生活会、理论中心组学习、组织生活会 800余次；撰写理论调研文章50余篇，有10余篇调研在《学术探索·理论研究》、《昭通社会科学》、《昭通经济社会》和新华网、人民网、中央文明网等媒体刊发，我县《调查与思考》刊发调研文章9篇，编辑学习型党组织建设工作简报49期，上报37条，市学建办采用10条。 二、学习型党组织有序推进 （一）强化组织领导。县委始终把建设学习型党组织工作摆在突出位置，与经济发展、社会稳定、改善民生相结合，突出自身特色，明确学习重点，精心组织安排，推动学习型党组织建设深入开展。制定实施意见，县委调整充实以县委副书记为组长的学习型党组织建设领导小组，并在县财政十分困难的情况下，安排专项资金4万元，确保学习型党组织建设顺利开展。全县各级党委（党组）也相应成立机构，落实领导，明确责任。各级党组织主要负责人切实负起建设学习型党组织“第一责任人”的职责，亲自谋划，主动参与，定期检查，切实把学习型党组织建设工作落到了实处。同时，注重调动和发挥基层党组织的作用，把学习任务落实到基层党组织，加大对基层党组织学习的投入，认真做好分类指导和督促检查，充分发挥机关、学校、企业、社区、农村等基层党组织的积极性、主动性和创造性，形成了因地制宜、生动活泼地开展形式多样的学习创建活动。 （二）建立健全规章制度。在学习型党组织建设工作中，我们坚持把党员干部的学习教育与加和党员干部队伍建设相结合，与各项中心工作同安排同部署，健全完善学习制度，坚持在真学上求全面，在真懂上求深入，在真信上求坚定，在真用上求实效。对领导班子成员，我们结合实际完善了《党委中心组学习制度》，对干部职工，我们制定了《干部职工理论学习制度》，明确了学习目标和任务，突出了学习重点。在抓好政治理论学习的同时，注重抓好对业务知识的学习培训。对干部职工工作中和思想上出现的新情况、新问题及时发现，认真处理，找症结、强措施，对症下药。集中开展了学习教育活动和帮扶活动，把理论学习与解决干部职工的思想问题和实际问题结合起来，及时化解矛盾、理顺情绪，增进团结，增强创建学习型党组织的吸引力、感染力和实效性。对农村党员，严格落实《三会一课制度》、《远程教育收看制度》，注重对农业实用技术、村级民主决策、土地流转承包、集体林权改革及社会稳定相关知识的学习，提高了理论素养和致富能力。为确保学习型党组织建设工作不走过场，我们要求各党支部切实做到学习有计划，辅导有讲义，培训有记录，参会有考勤，听课有笔记，真正使学习成为党员干部提高素质、增长才干的有效途径。建立学习考勤考核和督查通报制度，并把学习情况纳入干部年终考核的重要内容，作为干部考察、任职的重要依据。 （三）拓展学习方式。创新学习方式方法，是学习型党组织活动建设取得实效的关键。在创建活动中，我们除了综合运用集中学习、上党课、办讲座、看电教片、开交流讨论会、外出考察等方式外，还采取专家辅导、媒体宣传、办班培训、树立典型等方法，进一步拓宽了创建学习型党组织的渠道。深入开展调查研究，积极建言献策，谈思路、谈认识、谈措施、谈经验，汇聚民智，凝心聚力，夯实了干群思想基础。把学习型党组织建设工作和在职干部理论学习紧密结合，组织理