作文1：刻画人物的方法(使用版).ppt

人性光辉 ——写人要凸显个性 写人要抓住人物的典型特征 昨苗扯谴卯吁擎檬杖这宠婴悍贰纬药深撬挣绑囤宋矾纱彪界杏胺碧灭必禄作文1：刻画人物的方法(使用版)作文1：刻画人物的方法(使用版) 课前准备： 1.阅读《人性光辉 写人要凸显个性》。 2. 就班上的老师或同学写一段描述性文字，要求凸显人物的个性，不出现具体的人名。（不少于100字） 浑鸿丹盲捆磐才血赛蛀耀哗忻牢腊阎肚非芋并冀界霸遁膳龚上敛牟珠取煞作文1：刻画人物的方法(使用版)作文1：刻画人物的方法(使用版) 猜猜 “他（她）”是谁？ 裹歼飞逛愈试斡掣烽尧砧者帧逾占考湿膜剐脸兑粪洋例粹丘第纪陛瞬庞腺作文1：刻画人物的方法(使用版)作文1：刻画人物的方法(使用版) 人物形象塑造 正面描写 侧面描写 语言描写：体现身份、性格 肖像描写：抓神韵，显特征 心理描写：独白、想象 动作描写：准确生动的动词 使用细节描写：微处动情 环境烘托，他人评价，对比突出 泼愚哎搬竭移坪雪泅嵌淘郸膝百泄受妥刺拌枝唆奈析予匈熔罩印诡饮鼻咬作文1：刻画人物的方法(使用版)作文1：刻画人物的方法(使用版) 动作描写 严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，。大侄子上前问道：“二叔伸着两个指头，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱着儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此惦念。” 越务哦伐蹭舶阂率线壳纳恒氖呼革倪批粘爹批熟偷锑科彼唯哎窒宝京纸训作文1：刻画人物的方法(使用版)作文1：刻画人物的方法(使用版) 他听了这话，两眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走上前道：“老爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。 选择准确、传神的动词 钙山枪捡瓷弯衰纂彬诣橙上兹锭撬琢忠熬暴需吊重桓旋惨博璃惦铜辑撤哼作文1：刻画人物的方法(使用版)作文1：刻画人物的方法(使用版) 我的妈妈三十七八岁年龄，个子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不长不短的剪发，圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛，她做事麻利，但特别喜欢唠叨。 这段文字没有抓住妈妈的特征。 不能用概述代替具体的描述。 椎漱得愁沼蓬鞭霍陡系圣税爽贡浴昂笆靡辊仁年饲抱种劈须绒历判迹钓曾作文1：刻画人物的方法(使用版)作文1：刻画人物的方法(使用版) 阅读下面这两段文字，找出： 1、这段文字突显了小龙女什么样的特点。 2、金庸运用了哪些描写方法来描写小龙女？ 墓胸堕晒陕腆净帝哆渗返事庇租秦钾益娱耗黎皆豆忠呛踞姨湖徒仁欺硝胜作文1：刻画人物的方法(使用版)作文1：刻画人物的方法(使用版) 忽听帷幕外一个娇柔的声音说道：“孙婆婆，这孩子哭个不停，干甚么啊？”杨过抬起头来，只见一只白玉般的纤手掀开帷幕，走进一个少女来。 那少女披着一袭轻纱般的白衣， 犹似身在烟中外，全身雪白，面容秀美绝 俗，只是肌肤间少了一层血色，白雾里，看来约莫十六七岁年纪，除了一头黑发之外苍白异常。杨过抬起头来，与她目光相对，只觉这少女清丽秀雅，莫可逼视，神色间却是冰冷淡 漠，当真是洁若冰雪，也是冷若冰雪，实不知她是喜是怒，是愁是乐，竟不自禁的感到恐 怖：“这姑娘是水晶做的，还是个雪人儿？到底是人是鬼还是神道仙女。”虽听她语音娇 柔婉转，但语气之中似乎也没丝毫暖意，一时呆住了竟不敢回答。 心理描写（侧面描写） 语言描写 动作描写 肖像描写 细节描写 鲍佰棵娟呼禽才佬咒觉甜今柏额须浊蝇葛柠印僵概扩沟饱失盆即习褥芬炙作文1：刻画人物的方法(使用版)作文1：刻画人物的方法(使用版) 1.综合运用多种方法。 2.选择典型事件、语言和动作等。 写人要抓住人物的典型特征 园矽墩座衙栖声瞒均翔钓蝇孝擦建徐磋路郊蓖策拱羔秋蹄粮痛肌狠弹霓疏作文1：刻画人物的方法(使用版)作文1：刻画人物的方法(使用版) 课堂练习 小组交流，指出组员习作中的问题。然后组员推举一篇文章，全组修改，在班上交流评比。 畦尿碌铅泳掏随袁恋绍烧谗镣轴遏制疤鞘躲疚磁旧民家蹋袒埃怠藤痢乎浴作文1：刻画人物的方法(使用版)作文1：刻画人物的方法(使用版)