题目《认识常见岩石》课堂教学设计.doc

题目 《认识常见岩石》课堂教学设计 作者姓名 娜仁娜 工作单位 内蒙古呼伦贝尔市鄂温克旗伊敏河镇第一小学 职称（职务） 教师 电话 邮编 0321130 学科 科学 组别 小学 学段 五年级 单元 四单元 课时 1课时 教材版本 苏教版 论文编号 《认识常见岩石》课堂教学设计 章节名称 认识常见岩石 学时 1课时 课题依据 根据《科学（3—6年级）课程标准》“地球与宇宙”部分“地球质”内容来进行构建。是在学生学习了组成地球的物质“水、空气、土壤”之后，学习的又一个组成地球的物质——岩石以及矿物。 教学目标 过程与方法 1、会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些特性； 2、能查阅岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的有关资料。 科学知识 1、知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征； 2、认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，初步了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程。 情感、态度与价值观 欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好情感。 内容分析 本课是苏教版五年级下第四单元第一课，通过本课的学习使学生认识岩石特征及三种岩石的形成过程，从而使学生进一步了解地球的物质结构。 学情分析 在学生已经学习了植物、动物、水、土壤、空气等知识后，指导他们认识岩石的特征，使学生进一步了解地球物质。在学习本课之前，学生对岩石已经有了一定的了解，他们在山上、河边、工地等地方都见过岩石，从科普书刊、电影电视中了解岩石的有关知识，这些都是学生学习的基础。这些基础知识还处于表面的认知状态，只是一些零碎、杂乱、单一的片断，对于岩石的特性，还没有形成比较清晰、科学的认识。 学 习 目 标 描 述 知识点编号 学习目标层次 具体描述语句 5.1-1 识记 感知岩石表面结构 5.1-2 识记 理解 了解岩石分布 5.1-3 应用 识记 了解地质学家对岩石的分类 5.1-4 应用 理解 了解岩石形成及构成 5.1-5 应用 实验初步认知岩石的基本特性 5.1-6 应用 区分岩石、煤、砖。 项目 内容 对策 教学重点 观察实验中的化学现象，认识岩石的分类。 实验探究、视频课件 教学难点 会用感官、工具认识常见岩石。 实验探究 学生课前需要准备工作 收集关于岩石的一些信息。 学习环境 （ ）普通教室 （ √ ）多媒体教室 （ ）网络教室 （ ）其他教室 教 学 媒 体 选 择 知识点编号 学习目标 媒体类型 教学作用 使用方式 所得结论 占用时间 媒体来源 5.1-1 感知岩石表面结构 实验 B 能认知岩石的基本特性 3分钟 5.1-2 了解岩石分布 图片 I D 观看图片了解岩石分布 3分钟 自制 5.1-3 了解地质学家对岩石的分类 录像 F A 认识岩石的三大类型 3分钟 教材参考 5.1-6 区分岩石、煤、砖。 图片 C E 分辨岩石是自然的混合的产物 3分钟 自制 关于教学策略选择的阐述 本节课教学力求打破“传统教学模式”，努力采用了“图片展示法”、 “视频展示”、 “分组实验探究法”等多种教学方法相结合的教学模式，通过直观的画面、影音、多样化的多媒体手段，激活学生兴趣，培养学生浓厚的学习兴趣和自主学习的能力，始终采用多种教学方式驱使学生自主探究、主动学习、积极参与，从而体现以学生主体、教师为主导的原则，做到较好地完成本节课的教学目标与内容，将兴趣教学贯穿始终。 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 教学环节 教师活动 学生活动 媒体 应用 设计意图 导 入 新 课 音乐导入教学 听音乐，猜测歌词中描述的是什么？ 播放 音乐 用音乐引入新课，激发学生兴趣。 学 习 新 知 感知岩石的外表特性。 二、欣赏岩石图片，初步了解岩石