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无锡职业技术学院 高职专科 （2014级） 专业名称： 专业代码620505 学 制： 招生对象人 部门负责人2014 年 05 月 （部门盖章） 修订时间： 2014 年 05 月 第 0 次修订 无锡职业技术学院 《物流管理（企业物流）》专业培养方案（2014级） 2014年05月制订 2014年05月第0次修订 签发人：顾京 一、招生对象、学制及适用对象 （一）招生对象：高中毕业生 （二）学制：三年制 （三）适用对象：物流41432 二、人才培养目标 物流管理专业培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和创业精神，掌握基础管理理论和方法、物流管理专门知识和技能，具备企业生产过程和产品认知能力，并能组织实施物流活动，较快适应生产制造企业一线的高素质物流管理技能型人才。 三、主要就业面向 本专业面向生产制造企业、物流服务企业培养一线物流管理人才。 就业目标（初次就业）：仓储管理员、物料配送员、跟单员、采购助理 发展目标（从业2-3年后）：物流部门经理、生产物流主管 经过就业岗位锻炼后，学生可以根据企业需求和个人志趣偏好向其他管理岗位迁移。 四、人才业务规格要求 （一）通用技能和知识，见表1 （二）专业技能和知识，见表2 （三）职业素养 1.有大局观，诚实守信，吃苦耐劳； 2.爱岗敬业，遵纪守法，服从指挥； 3.有上进心，肯钻研业务，讲究工作效率； 4.有服务意识，树立客户至上观念； 5.安全生产、保守企业秘密； 6.勇于在工作中探索创新，开拓新局面； 7.身心健康，身体素质良好； 8.有公民意识，热衷社会公益。 学生毕业应达到国家职业资格三级助理物流师要求。 表1 通用能力标准 职业功能 工作内容 技能要求 相关知识 能力培养目标 支撑课程 1.自我管理 自我规划 1.SMART目标 2.头脑风暴 3.SWOT分析 4.学习周期四阶段 5.活动跟踪表 6.时间管理矩阵 1.制定目标 2.理性思考 3.认识自我 4.有效学习 5.时间管理 6.克服障碍 1.明确个人目标和抱负 2.理性认识自我，合理定位 3.发现各种学习机会 4.有效的利用时间 5.制定个人发展计划并有效实施 6.排除工作中的障碍 个人与团队管理 大学语文 应用文写作 就业教育 顶岗实习 有效沟通 1.沟通五要素 2.口头语言沟通 3.书面语言沟通 4.非语言沟通 5.会议沟通 6.谈判技巧 7.工作汇报 1.理解性阅读 2.学会聆听 3.针对性写作 4.清晰的语言表达 1.能在谈判中达成多赢效果 2.能借助演示工具和技巧做专业展示 3.制作专业文档或报告 4.使用电子邮件或其他软件交流信息 5.计划、组织及主持会议 求职就业 1.评价自我 2.自我定位 3.融入组织 4.展示自我 1.兴趣与职业 2.性格与职业 3.具备能力与潜能 4.组织的要素、目标、战略 5.组织类型、结构和文化 1.总结个人实际具备的技能、知识和经验 2.从不同渠道获取企业信息，选择求职企业 3.正确评价自身条件和企业需求，有效传递求职信息 4.求职时用最恰当的方式（简历、礼仪、谈吐）展示自己的技能、知识和经验 5.观察对方对自己反应，及时做调整 职业生涯发展 1.制定目标 2.自我调整 3.接受反馈 4.提升自我 1.职业生涯目标 2.职业生涯决策 3.职业生涯发展规划 4.实施计划 5.危机意识 1.评价自身技能、知识和学习方式的优势和不足 2.明确新的工作环境下所需技能和知识 3.把已有知识和技能应用于新环境 4.不断学习新知识和技能，进入职业角色 5.评价成功和不足之处 6.能从行业协会、专业网站和期刊了解行业发展动态 7.树立终身学习理念，抓住各种学习机会 8.把握职业发展趋势和将要受到的冲击 2.团队管理 团队建设与维护 1.团队发展四阶段 2.团队效力圈 3.六顶思考帽 4.推论之梯 5.决策步骤 1.团队成立的条件与类型 2.团队内部建设 3.团队维护 4.团队外部关系 1.清楚自己在团队的角色，认真履行职责 2.明确工作任务，找到完成任务的方法 3.积极为团队发展献言献策 4.公平公正地对待团队成员 5.明确问题的性质和范围 6.认识到个人想法的局限性和多角度思考的益处 7.选择和应用各种思维技能和方法 8.用策略和方法解决争议 团队学习与发展 1.目标管理（MOB） 2.发展循环周期步骤（IASPIRE） 3.工作结构分解（WBS） 4.反馈环 5.控制过程步骤 1.学习与发展的区别 2.团队与个人学习发展 3.训练与培训的区别 4.团队目标 5.团队计划与实施 6.团队工作绩效 1.明确团队工作目标，制定