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香港路德會社會服務處 講座內容 互相認識、熱身遊戲 認識青少年心理轉變及特徵 升中青少年面對困難項目 探討家長如何協助子女適應中學生活 分享有效學習方法 總結 您有以下想法嗎？ 當子女升中後，性格及行為都改變了不少，他/她已不像從前般…… 現在他們…… 好像有很多心事，不告訴家長? 顯得較為自我中心，不太理會別人? 開始反叛、駁咀駁舌? 還有…… 青少年之心理轉變 及需要 Erikson人生八階 青少年所面對之轉變 生理轉變 (Biological Change) 認知能力 (Cognitive Change) 社交生活 (Social Change) 1. 生理轉變 (Biological Change) 第二性徵的出現 好奇、害怕 對自己不再認識、重新接納 2. 認知能力 (Cognitive Change) 抽象思維與道德判斷 學習處理假設性的情況 例：事件未曾發生但將來可能發生事件不會發生但可以這樣發生(Things that have not yet happen but will thing that may not happen but could) 學習計劃，但亦學習爭辯 3. 社交生活 (Social Change) 朋輩關係／影響 從朋輩身上尋找身份的認同及接納 不同身份及角色的探索 兒子角色、長子角色、班長角色等 青少年的心理成長需要 身份價值 (Identity) 自主性 (Autonomy) 親密性 (Intimacy) 成功感 (Achievement) 1. 身份價值 (Identity) 自我形象 (Self-image)，自我概念 (Self-conception) 因生理轉變面對自我重新認識 因認知能力的提升面對自己的性格，行為有更清晰的了解及認識 因朋輩的影響而尋找對自己的身份認同 2. 自主性 (Autonomy) 獨立性 (Independence)、自我控制 (Self-governing) 脫離父母的管制 學習實踐自我管理 3.親密性 (Intimacy) 人際相處間 學習忠心、誠實、開放 建立自信、互相尊重 4.成功感 (Achievement) 對自己的能力給予肯定 對自己潛能的發揮充滿自信 對自己目標及願意的達成充滿盼望 青少年成長特徵 渴望獨立自主 不喜歡家長的干預 有時仍會有依賴性的表現 追求別人的認同 喜交友，及參加群體活動 易受潮流及朋友影響，跟隨別人的行徑 對異性產生興趣 希望結交異性朋友 喜歡打扮，注意自己外表 建立自我形像 模倣心目中偶像的言行舉止 重視別人對自己的印象和意見 反叛性較強、情緒化，渴望獨立，故較易與家長發生衝突。 著重外表和自我形象的建立。 朋黨的感覺強烈，極重視朋輩對他的接納。 對異性有好感。 青少年成長的場境 家庭 學校 朋輩 社交生活 1. 家庭 家庭背景、成員組合 原生家庭的影響 重要性的角力 2. 學校 重要的場所 (Occupy) 佔據時間 重要性 處境事工的地方 社教化 (Socialize) 社會／人際相處的縮影 品格培育及實踐的場境 教育 (educate) 知識學習 思維能力的訓練 3. 朋輩 身份認同及接納 4. 社交生活 其他活動／消閒生活 非正規教育 升中適應困難項目 父母如何協助子女升中？ 了解您的子女是哪一類型 討好型 責備型 理性型 打岔型 有一天，女兒晚歸，卻未事先告知家人，當她回到家，媽媽便責備他:「小姐！你去哪裡啦？六點你就該回家吃飯了，結果呢？現在都快十點了！我們能信任你嗎？！」 請問她有什麼反應呢？ ? （1) 對不起啦~我下次不會這樣了啦~（討好型） ? （2）我才一進門你就罵個沒完！根本就不想聽我解釋！ （責備型） ? （3）我只是考試後去看了場電影、放鬆心情﹔並不是故 意這麼晚回來的啦！（理性型） ? （4）也不是第一次了，哎呀...我要去洗澡了！ （打岔型） ? （5）由於我的晚歸讓你們擔心了，真是抱歉！我今天因 為...，所以...（一致型）  壓力下的溝通型態 父母的角色 面對上述升中子女所面對的適應困難，父母需要掌握下列技巧； ?提供學業支援 協助子女適應新學習生活及提供指引，包括時間管理的技巧 協助子女掌握人際關係技巧 維繫親子關係，加強親子溝通，以掌握子女的近況，包括他們正面對的困難和需要 提供性教育知識及獲取性教育知識的途徑予子女 建立子女自尊感 教導子女處理壓力及管理情緒 對自己的期望 過份著重自己的成績 抱著唔輸得的心態 期望的成績超越自己的能力所及 信心不足 老是認為自己做不到