研究考试说明、紧扣参考样题备考问题、重点训练思路、方法.ppt

研究考试说明、紧扣参考样题 备考问题、重点 训练思路、方法 温州市教育教学研究院 郑肖文 2011-3-3 jyyzxw@126.com 主要内容： 一、关注考点变化，瞄准备考“靶心” 二、研究试题能力变化，针对有效训练 三、备考训练试题举例和建议 一、关注2011年《考试说明》考点变化，瞄准备考“靶心” 2011年浙江省高考《考试说明》变化 理综（化学部分） 2011年页码 2010年 2011年变化 考试内容 考试要求 考试内容 考试要求 123 （二）3.（4）了解胶体是一种常见的分散系。 了解 了解胶体的特征与鉴别方法。 了解 125 （四）3.（3）了解氨基酸的组成、 了解 了解氨基酸的组成、结构特点 了解 结构特点和主要核心性质。了解氨基酸 和主要核心性质。 与人体健康的关系。 　 125 （四）3.（5）了解化学科学在生命科学发展 了解 删去 了解 中所起的重要作用。 　 ☆继续关注2010年新增和变化的考点内容(14个），2011年（1个) ①了解焓变概念，了解盖斯定律。 ②了解焓变熵变是与反应方向有关的两种因素。 ③理解化学平衡常数的含义，能利用化学平衡常数进行简单的计算。 ④了解难溶电解质在水中存在沉淀溶解平衡。 ⑤了解溶度积的含义。 ⑥能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、生成和转化过程。 ⑦了解确定有机化合物结构化学方法和某些物理方法，如1H-NMR、IR。 ⑧了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，氨基酸与人体健康的关系。 ☆继续关注2010年新增和变化的考点内容(14个），2011年（1个) ⑨了解纸层析中一种分离和提纯物质的方法。 ⑩认识反应条件控制在化学实验研究中的意义，初步掌握控制反应条件的方法。 ⑾能通过根据物理常数数据选择合适的化学实验方法。能收集有关数据和事实，并进行科学的分析和处理。 ⑿掌握键线式的表示方法 ⒀了解同素异形体的含义 ⒁增加结晶操作在分离、提纯中的应用 ⒂了解胶体的特征与鉴别方法（2011年） ☆关注2011年考试说明（化学部分）某些考点表述的变化 一些考点的表述与以往理解有侧重性，强调在真实情景下的运用，如： ① “了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用”， ② “了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用”， ③ “了解能源是人类生存在社会发展的重要基础”， ④ “了解化学在能源危机中的重要作用”。 再如：《2010年浙江省考试说明（理科）》化学部分中对元素及其化合物性质、应用等部分的说明虽然简化了，范围也有所收缩，但是典型元素及其化合物要求没有降低，对元素化合物知识的应用更加强调。 从试题趋势看，学生还要懂得阐明典型元素及其化合物的化学知识在应用过程中涉及的化学反应原理分析、应用与化学反应设计、评价。 二、研究试题能力变化，针对有效训练 《考试说明》明确指出:“化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感，态度和价值观等方面的全面发展。”在原来强调学习潜能考查的基础上，提出“化学科考试选拔具有学习潜能和创新精神的考生”的要求。从学习潜能(自主学习能力)的视角提出三个方面的能力要求:（同2010年） (1)接受、吸收、整合化学信息的能力; (2)分析问题和解决化学问题的能力; (3)化学实验与探究能力。 ☆ 理解考试目标提出的试题能力变化要求： 选拔具有学习潜能和创新精神的考生 以能力测试为主导 测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养 研究高考试题能力要求：能力的性质?---能力怎样体现选拔要求?---试题怎样体现能力的要求？---试题体现能力重点是什么? 分析新高考试题能力要求的变化：①注重测量自主学习的能力，②重视化学理论联系有关的科学技术、社会生产和生活环境的实际问题的解决，③重视给定化学信息的读取、理解和应用，④重视单位时间内解决问题的效率。 ☆新高考化学试题能力变化特点（6点）： 一、突出主干知识的考查。 二、强调知识整合、理解、运用的能力。近年来，诺贝尔化学奖、环保、新的科技信息、当年社会重大事件都出现在高考化学试题中，这就要求考生知晓外界事物，能结合学科知识解决实际问题。 三、“能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力”更加突出表述能力的要求。