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学校课程《传统节日
1.知道我国是个历史悠久的文明古国,有许多民间传统节日习俗。他们是构成我国民族文化的组成部分。
2.知道几个主要民间传统节日的习俗和来历;了解我国少数民族的一些节日风俗。
能力目标:
1.初步培养学生阅读和收集资料的能力。
情感目标:
1.培养学生的爱国主义情感。
2.通过活动使学生指导中华民族重要的传统节日及日期,了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。
3.通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,是学热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感。
活动重点:
二、教学重难点:
1.知道我国是个历史悠久的文明古国,有许多民间传统节日习俗。他们是构成我国民族文化的组成部分。
2.知道几个主要民间传统节日的习俗和来历;了解我国少数民族的一些节日风俗。
3.培养学生的爱国主义情感。
4.知道几个主要民间传统节日的习俗和来历;了解我国少数民族的一些节日风俗。
5.通过学生阅读以及收集资料能够应用于课堂,并能够学会学习的方法。
知道我我国有哪些传统接节日及具体日期,了解人们庆祝节日的传统习俗。
三、教学准备:
学生:
传统节日的代表图片及相关资料,排练舞蹈、绘画、手工、搜集古诗、春联等。
老师:
1.各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。
2.收集或上网下载与“传统节日”有关的资料,设计引导性的问题,帮助学生了解我国的传统节日。
四、教学过程:
(一春节1.时间:农历正月初一“腊祭”演变而来的。那时候,人们经过一年的辛勤劳动,在前一年的末尾和新一年开始之际,用收获的谷物、猎物来祭祀众神和祖先,感谢大自然的赐予,这就是“腊祭”。人们在此期间不干活,聚在一起联欢聚饮、歌舞戏耍,这样代代相传,便成为后代的重要节日——春节。?你知道春节时的生活习俗和节日活动都有哪些吗?
生:扫尘、吃饺子、守岁、贴春联、拜年``````
师:每一种习俗都有它的由来,老师为同学们准备了一些资料,同学们可以通过这些资料来了解春节这个特殊的节日。(出示课件,课件中有许多春节习俗的资料,生动、有趣可以激发学生的学习欲望。课件是以校园网为基础的,充分调动学生动手的积极性,让学生在浏览网络的同时找到答案。)
生:观看学习资料,生生交流。
师:观看资料后,你知道这些习俗的来历吗?为什么要贴春联、把房扫?(引出下文“除夕的来历”)
生:讨论并说出自己的想法。
师:出示“除夕的来历”故事资料
师:春节是我们大家都非常喜欢的节日,课前调查:说一说,在你们的家乡,人们是怎样过春节的?社会上举办了那些庆祝活动?(根据学校的学生来源情况特殊,可以丰富学生的知识含量,了解全国各地人们过春节时的习俗及活动。)
俗话说:“一年之计在于春”,春节是新的一年的开始,在这岁末年首之际,我们所有的中国人都喜笑颜开,欢度这个节日,人们载歌载舞,度过一个和谐、健康、快乐的节日。
2.简介:春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久,它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历,正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗称年初一,到了民国时期,改用公历,公历的一月一日称为元旦,把农历的一月一日叫春节。3.习俗:扫尘,贴春联,贴窗花和倒贴“福”字,年画守岁爆竹拜年4.春节的诗歌:????????????元日(宋)王安石?爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏;?千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。除夜 (唐)来鹄事关休戚已成空,万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后,又将憔悴见春风。二元宵节1.元宵节简介?元宵节(中国情人节):古人称夜为“宵”,所以称正月十五为元宵节,又叫“灯节”、“上元节”。元宵节吃元宵是中国民间的传统,寓意着团圆、吉祥如意。2.元宵节的由来与传说??关于灯的传说,东方朔与元宵姑娘。元宵节习俗??吃元宵,观?灯,猜灯谜?,?舞狮子?,踩高跷?。4.元宵节诗词选?十五夜观灯 (唐)卢照邻 锦里开芳宴,兰红艳早年。缛彩遥分地,繁光远缀天。接汉疑星落,依楼似月悬。别有千金笑,来映九枝前。上元夜 (唐)崔液玉漏铜壶且莫催,铁关金锁彻夜开;谁家见月能闲坐,何处闻灯不看来。?三清明节清明节简介公历四月五日前后为清明节,是二十四节气之一。在二十四个节气中,既是节气又是节日的只有清明。清明节是我国传统节日,也是最重要的祭祀节日,是祭祖和扫墓的日子,主要的纪念仪式是扫墓,扫墓是慎终追远、敦亲睦族及行孝的具体表现,基于上述意义,清明节因此成为华人的重要节日。2.清明节的由来与传说?关于寒食. 3.清明节习俗?扫 墓,荡秋千,蹴鞠,踏青,植树,放风筝,插 柳,戴 柳 清明诗句?清明??(唐)杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。途中寒食????(唐)宋之问马上逢寒食,途中属暮春。可怜江浦望,
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