传统节日备课解说.doc

学校课程《传统节日 1.知道我国是个历史悠久的文明古国，有许多民间传统节日习俗。他们是构成我国民族文化的组成部分。 2.知道几个主要民间传统节日的习俗和来历；了解我国少数民族的一些节日风俗。 能力目标： 1.初步培养学生阅读和收集资料的能力。 情感目标： 1.培养学生的爱国主义情感。 2.通过活动使学生指导中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。 3.通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，是学热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。 活动重点： 二、教学重难点： 1.知道我国是个历史悠久的文明古国，有许多民间传统节日习俗。他们是构成我国民族文化的组成部分。 2.知道几个主要民间传统节日的习俗和来历；了解我国少数民族的一些节日风俗。 3.培养学生的爱国主义情感。 4.知道几个主要民间传统节日的习俗和来历；了解我国少数民族的一些节日风俗。 5.通过学生阅读以及收集资料能够应用于课堂，并能够学会学习的方法。 知道我我国有哪些传统接节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。 三、教学准备： 学生： 传统节日的代表图片及相关资料，排练舞蹈、绘画、手工、搜集古诗、春联等。 老师： 1.各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。 2.收集或上网下载与“传统节日”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解我国的传统节日。 四、教学过程： （一春节1.时间：农历正月初一“腊祭”演变而来的。那时候，人们经过一年的辛勤劳动，在前一年的末尾和新一年开始之际，用收获的谷物、猎物来祭祀众神和祖先，感谢大自然的赐予，这就是“腊祭”。人们在此期间不干活，聚在一起联欢聚饮、歌舞戏耍，这样代代相传，便成为后代的重要节日——春节。?你知道春节时的生活习俗和节日活动都有哪些吗？ 生：扫尘、吃饺子、守岁、贴春联、拜年`````` 师：每一种习俗都有它的由来，老师为同学们准备了一些资料，同学们可以通过这些资料来了解春节这个特殊的节日。（出示课件，课件中有许多春节习俗的资料，生动、有趣可以激发学生的学习欲望。课件是以校园网为基础的，充分调动学生动手的积极性，让学生在浏览网络的同时找到答案。） 生：观看学习资料，生生交流。 师：观看资料后，你知道这些习俗的来历吗？为什么要贴春联、把房扫？（引出下文“除夕的来历”） 生：讨论并说出自己的想法。 师：出示“除夕的来历”故事资料 师：春节是我们大家都非常喜欢的节日，课前调查：说一说，在你们的家乡，人们是怎样过春节的？社会上举办了那些庆祝活动？（根据学校的学生来源情况特殊，可以丰富学生的知识含量，了解全国各地人们过春节时的习俗及活动。） 俗话说：“一年之计在于春”，春节是新的一年的开始，在这岁末年首之际，我们所有的中国人都喜笑颜开，欢度这个节日，人们载歌载舞，度过一个和谐、健康、快乐的节日。 2.简介：春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。3.习俗：扫尘，贴春联，贴窗花和倒贴“福”字,年画守岁爆竹拜年4.春节的诗歌：????????????元日（宋）王安石?爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；?千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。除夜 （唐）来鹄事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。二元宵节1.元宵节简介?元宵节(中国情人节)：古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节，又叫“灯节”、“上元节”。元宵节吃元宵是中国民间的传统，寓意着团圆、吉祥如意。2.元宵节的由来与传说??关于灯的传说，东方朔与元宵姑娘。元宵节习俗??吃元宵，观?灯，猜灯谜?，?舞狮子?，踩高跷?。4.元宵节诗词选?十五夜观灯 （唐）卢照邻 锦里开芳宴，兰红艳早年。缛彩遥分地，繁光远缀天。接汉疑星落，依楼似月悬。别有千金笑，来映九枝前。上元夜 （唐）崔液玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开;谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。?三清明节清明节简介公历四月五日前后为清明节，是二十四节气之一。在二十四个节气中，既是节气又是节日的只有清明。清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子,主要的纪念仪式是扫墓，扫墓是慎终追远、敦亲睦族及行孝的具体表现，基于上述意义，清明节因此成为华人的重要节日。2.清明节的由来与传说?关于寒食. 3.清明节习俗?扫 墓,荡秋千,蹴鞠,踏青,植树,放风筝,插 柳,戴 柳 清明诗句?清明??（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。途中寒食????（唐）宋之问马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，