2015.6.12学习故事会议记录解说.doc

“借鉴学习故事理论和实践，贯彻《指南》”高级研修班 时间：2015年6月12日 地点：北京市陶然花园酒店 培训专家：Wendy Lee 翻译：周菁 主要培训内容： Wendy老师先为大家播放了一个视频，请大家思考： 学习故事或是刚才的幻灯片对于我们幼儿园意味着什么？ 学习故事并不仅仅是与评价与关，其背后包含着很多哲学思想、教育思想和价值观，与“教”与“学”、与怎样成为二十一世纪的学习者紧密相关，要把这些与我们的工作联系在一起，让孩子投入到学习中，让老师和家庭投入进来。 今天，我们主要会将论学习故事中体现的一个重要价值观之——友善，这是很关键很核心的，包含了很多社会性能力的内容。 第一部分： 友善最重要 Wendy Lee主讲 在新西兰，友善与毛利人世代相传的原则相关。毛利原则包括滋养灵魂、尊重他人（以及他们与自己的不同）、热情待人、友情、友善、呵护、关心，还有用实际行动来领导：可能包括谦虚、慷慨、民主。 尊重别人的老师有哪些品质？ 体贴、热情、友好、不评判、有能力、出色、尊重、公平、真诚、善解人意、愉快、善良、慷慨、关爱、积极回应、正直、乐于助人、关怀备至…… 我们可以想一想，如果家长或是园或是你的同事，看到你会选择哪些词？ 友善中富含尊重的关系，这非常重要，在中国文化中也占有同样重要的地位。在这个世界上，每个人都很重要，儿童是一个社会非常宝贵的成员，他们对周围环境非常敏锐、敏感，有意识……他们是非常弱势的，特别是有的成人虐待他时会更显得弱势，这种虐待不只是身体上的，比如拒绝对他们关爱，而这是孩子本该拥有的。不仅是对孩子，我们对待成人也应该有深层次的尊重、感情和爱。 回顾我的工作和生活历程，很多人成为我个人关系中的英雄(Relationship Heroes），特别在教育领域中，很多人都让我尊重，都是我关注的人。他们很善于尊重别人，虽然会与不同年龄、不同领域的人工作，但却非常尊重这些。下面几位都是对我的工作和生活有积极影响的人： Russell Bishop：写了很多关于教师的书，在书中论述了教师的重要作用，提出要相信每一个人，这这种相互尊重是非常关键的，老师愿意认可文化并依照文化行事，他提出的文化教学法说起来容易但是做起来并不简单。只有意图很明确的老师才能做到尊重不同民族文化。 Vivian Gussin Paley：整个职业生涯都在教室中度过，这是我认识所有老师中最愿意深入思考的老师。她有一种能力，与你交谈时让你有旁若无人的感觉，有她做你的老师是多么美好的事情。现在Vivian已经90多岁了，还会去参加大型的教育研讨会。上个月，她在美国的教育科研研讨会上做了精彩发言。她非常关注的是“我们的机会去建构道德”，把友善和公平等价值观放在最前面，这就是我们承担的是孩子从家庭到新的小社会中我们所该承担的责任，这会让我们的工作充满感动。Vivian写了20本小书，里面充满了孩子的声音，还有她非常深入的反思，从文字中可以看见她和孩子一起建构的充满道德感的社会，能感受她支持孩子社会性发展的能力，更能感受她对孩子的尊重。比如，他带着一群4-5岁孩子们去上音乐课，与孩子一起走过长长的走廊。他忽然，他发现并意识到有个孩子似乎心情不太好，有点伤心的样子。他没有去直接去找那个伤心的孩子，而是对所有的孩子说：“他很伤心，我们不该在他伤心时去上音乐课”。然后，她让孩子们停下来，走到那个孩子身边，直到确保他的心情有所改善。她很安静地解决了这件事，并不是直接去询问和责备这个孩子，而是让这个孩子的心情自然平复，于是他们继续前行。当她这样对待这个孩子时，不仅是很好地帮助他解决了问题，而且让所有孩子都看到了来自老师的友善，“你是谁，你怎么做事”的榜样力量很重要。Vivian还说，每次帮助一个孩子缓解伤心的心情，教室里的气氛会更好，每个人的精神都得到了提升。我们可以从她身上学到很多，你们会喜欢读她的书，从中体会她的工作方法和教育想法。 Barbara：起初是一名修女，后来结婚了。她做了些很美好的工作，最感兴趣的就是解决孩子之间相互欺负的问题。她写了很多文章和书，其中一本书叫《孩子你值得》。他认为有三种家长和老师：一是水母型，似乎到处游来游去，但从来不清晰地告诉孩子应该怎么样，让孩子感到很不安；二是砖墙型，很严格，很可怕，让孩子没法成长；三是脊梁型，非常强壮，是公平公正、友善关爱的。Barbara认为很重要的原则，就是要跟你的孩子或你教的孩子说：我相信你、我信任你、我知道你能处理、你说的话有人听、有人关心你、你对我来说很重要。这些都是与孩子有关的、非常重要的原则。这样做了，他会认为很值得。 你不会用不喜欢别人对待自己的方式来对待你，就是中国传统文化中所说的己所不欲勿施于人。如果能这样做，会维护每个人的尊严。 我现在想象