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2015年七年级上册生物期末复习提纲
第一单元 第一章 认识生物
1、生物的特征
生物的生活需要营养 。
植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养;
生物能进行呼吸
鲸鱼呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸。
生物能排出体内产生的废物
人可以通过排尿、出汗和呼出气体排除废物;植物的落叶能带走一部分废物。
生物能对外界刺激做出反应
猎豹追捕羚羊;含羞草受到碰撞会合拢;
植物的向光性、向地性、向水性、向肥性。
生物能生长和繁殖
种子萌发;鳄产卵
生物都有遗传和变异的特性
种瓜得瓜,种豆得豆体现了遗传;同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异。
除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
2、调查是科学探究常用的方法之一。
3、生物的分类
按形态结构分为植物、动物和其他生物三大类。
按生活环境分为陆生生物和水生生物 。
按用途分分为作物、家禽、家畜、宠物等 。
第二章 了解生物圈
4、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
5、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可以分为两类,非生物因素---是光、温度、水、等
生物因素---影响生物生活的其他生物。
6、非生物因素对生物的影响
海拔高度、纬度对生物的影响说明了温度对植物分布的影响。如“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”;“南橘北枳”
沙漠上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对植物分布的影响
7、生物因素对生物的影响是通过生物与生物之间的关系来进行的:
生物与生物之间有:捕食、竞争、合作、寄生等关系
七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系;水稻和杂草争夺阳光、养料和水分是竞争关系;蚂蚁蚁群内部、密蜂蜂群内部是合作关系。
生物适应环境,每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和行为方式,生物在适应环境的同时还能也影响和改变着环境。环境也 影响生物。大树底下好乘凉,千里之地毁于蚁穴、蚯蚓松土体现生物影响环境。
9、对照实验:
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验,叫做对照实验。
这类实验只有一个变量。所研究的这种条件就是实验的变量。其中在正常条件下进行的实验组叫对照组,另一实验叫实验组
实在验中,实验材料达到一定的数量,或多次实验,都是设置重复组,是为了避免偶然性。计算平均值是为了减少误差。
10、在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,一条河流等都可以看作一个 生态系统。
11、生态系统的组成:
生物部分---生产者(植物)、消费者(动物)、分解者 (细菌和真菌)
非生物部分-----阳光、空气、水、温度、土壤等
12、在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做
食物链。
草 兔 狼(注意:只能以生产者植物开始,以没有天敌的消费者结束:箭头由被捕食者指捕食者,表示物质循环和能量流动的方向)
13、在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质也会通过食物链不断积累,能量沿着食物链逐渐递减。越靠近食物链的末端(营养级高)的生物体内积累的有毒物质越多,越靠近前端(营养级低)的生物数量越多,所积累的有毒物质越少。
14、 生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的,叫生态平衡。
生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力是有一定限度,生态系统越复杂,其自动调节能力越强。
15、生物圈是最大的生态系统。
16、生物圈的范围:大气圈的底部、 水圈的大部、岩石圈的表面
17、森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统
淡水生态系统包括河流生态系统,湖泊生态系统,池塘生态系统
第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位
18、细胞是生物体结构和功能的基本单位
19、显微镜的使用
取镜和安放:右手握镜臂,左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处,略偏左。安装好目镜和物镜。
对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;转动遮光器,选择一个较大的光圈;转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。物镜前端与载物台要保持2厘米左右的距离。对光完成的标志是在目镜看到一个明亮的圆形视野。
观察:玻片标本正面朝上,正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋,眼睛一定要看着物镜。
收镜:镜头脏,用擦镜纸擦拭.转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处。
转动粗准焦螺旋时,镜筒的升降范围大,
而转动细准焦螺旋时,镜筒的升降范围小。
低倍镜下观察
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