大母鸡和花公鸡教学设计解说.doc

《大母鸡和花公鸡》教学设计 横县横州镇柳明小学 农小燕 教学目标 1.通过音乐活动和表演，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作； 2.通过节奏游戏活动，认识四种节奏拍击符号的标志，初步感知和分辨几种简单的节奏型。 教学重点与难点 1.歌表演； 2.表演的情绪和打节奏律动。 教学准备 铃鼓、录音机、磁带、。 教学课时 1课时 教学过程 听音乐进教室（火车开啦） 导入进教室：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！ 师生问好 发声练习 1.（师）小朋友们！你们看农家小院到啦。 2.出示课件1：农家小院全图―――加有轻音乐 3.出示课件2：农家小院――有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊 （师）看，那么多小动物朋友来迎接我们，你们开心吗？ （生）开心 （师）那么我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。 （师）嗯！能不能告诉农老师你最喜欢图上的哪一个动物朋友啊？―――――――请学生分别说出图上的小动物 （师）哇，小朋友们的动物朋友可真多啊，嘘！听？是谁在叫啊？ （生）大母鸡 （师）对了？母鸡妈妈快要生小宝宝了，所以今天不能亲自来迎接小朋友们，那这样好不好，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看母鸡妈妈好吗？ （生）好 4．你们看，母鸡的家到了？ 5．出示课件3――公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐） （师）―――漂亮吗？ 6．（生）好漂亮啊！ 7．（师）听？谁在唱歌呢？ 8.点击课件4――公鸡的声音 9．（生）大公鸡 10．出示课件5――花公鸡图 （师）对了，大公鸡最喜欢在什么时候唱歌呢？―――引发问题，让学生结合平时展开想象。 （生）早上，起来打鸣 （师）谁来学一学公鸡打鸣，―――请个别学生模仿公鸡打鸣 （师）老师觉得这位小朋友学得可真像，我们再请他来学一学，你们可要注意听了，特别要注意观观察他的小嘴巴。――― 请学生模仿。 （师）就因为这位同学是用圆圆的小嘴巴学公鸡唱歌，所以他才唱得好听 11．（师）我们一起打开圆圆的嘴巴再来试试看，看是不是比刚才有进步了？ (小朋友们进步真大。刚才学得比图上的大公鸡还要好) 12．（师）公鸡早早起来打鸣啊！是想把小朋友们叫醒，不要睡懒觉了，按时起床，要养成早睡早起的好习惯。 13．（师）现在我们就学公鸡一起唱歌好吗？ （生）好 14.出示课件5――s s｜s－｜｜ 15．（师）请听老师唱一唱 16.老师试范唱：5 5｜5－｜｜喔喔 喔 请学生来一起跟练声，（师）农老师发现下面有一位小朋友唱得真认真，农老师请他来做公鸡老师来教全班同学唱一唱，――请学生教（带上公鸡头饰）―――C－F――请学生评论唱得怎么样，怎么样唱才好。 17.（师）花公鸡喔喔啼，叫醒了他的伙伴是谁啊？ 18.出示课件6――母鸡图――咯咯咯 19．大母鸡快下蛋了，它会发出什么声音？ 20.（师）谁来学一学―――请同学模仿（引导学生加动作表情） 21.（师）你们模仿母鸡叫的时候，小嘴巴是怎么张开的，我们大家一起来学学看。――全体学生一起做。 四、难点教学 1.现在我们也来学一学母鸡唱歌。 出示课件7： 1 1 1 1｜1－｜｜学生跟老师一起学唱，又请一位母鸡老师上来教小朋友们学唱，哪一位小朋友来。――请学生上来扮演母鸡老师教学生唱 2.（师）母鸡和公鸡本来就是一家子，我们来一个公鸡母鸡合唱好不好啊？ （生）好 3.出示课件：8――合唱的的歌谱 4.（师）现在老师来扮唱母鸡的，请一个小朋友来扮演母鸡，请下面的小朋友可要竖起小耳朵了，看看我们是怎么合唱的？我们试试看啊―――请学生来， （师）小朋友们都听清楚了吗？好了，那么老师现在把你们分成公鸡组和母鸡组也向刚才那样合唱，我们比比看，是母鸡组唱得好还是公鸡组唱得好――合唱 5.（师）小朋友们，唱得真好，公鸡和母鸡都夸张你们了，他们现在再请小朋友们唱一唱下面的歌曲。 6.出示课件：9 ―――教学难点的歌谱 7.（师）现在请小朋友们竖起你们的小耳朵，先听老师把前面的唱一遍好吗？ （生）好 8.师范唱前面的歌谱 9.小朋友们觉得难唱吗？现在啊，请同学们跟农老师把前面的歌谱唱一唱。―――教唱两次 10.小朋友们真历害，一下子就把它给唱出来了，你们看看刚才我们已经把这里的合唱部分已经学会了，我们再来复习一遍。 ＜1＞小组比 ＜2＞交换比 ―――――――――发奖杯 ＜3＞请两个小朋友来比 11.小朋友们今天表演得真棒，听，我们的鸡妈妈要表演节目了。 12.老师有感情的弹琴范唱歌曲。 13.（师）小朋友们，你们觉得好听吗？ （生）好听 15.（师）如果你们能学好这首歌啊，公鸡爸爸和母鸡妈妈就更喜欢你们了，你们想不想学唱这首歌啊？ （生）想 （师）今天我