《桃花源记》ok范例.ppt

桃 花 源 记 陶渊明 （365—427） 又名潜，字元亮，别号五柳先生。东晋浔阳柴桑人（今九江市）人。 “少无适俗韵，性本爱丘山” 从课文题目中，你能联想到一个什么成语？ 世外桃源 trtttt 课文中的桃花源是一个（ ）的地方 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 幽美 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 祥和 好客 好客、好奇 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 祥和 好客 好客、好奇 与世隔绝,与世无争 好客 对外界生活不满 淳朴 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出 焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏 晋。 余人各复延至其家，皆出酒食。 此中人语云：“不足为外人道也。” 缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林…… ……寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥……闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。 课文中的桃花源是一个宁静安乐、虚无缥缈的理想社会 线 索：渔人的行踪— 发现 → 进入 → 拜访 → 离开后再寻桃花源 写作特点： １．按行踪（先后）顺序，叙述详略得当； ２．语言优美，通俗易懂； ３．展开丰富想象，为我们描绘了一个令人向 往的理想世界． 主题思想： 本文通过虚构一个理想的“世外桃源”，表达了 作者对黑暗社会生活的不满，对和平美好生活 的向往和追求． → → → → → 桃花源记 桃花源 (理想社会) 发现 鲜美 缤纷 忘→逢→异→ 穷 进访 平旷 俨然 良田美池桑竹 怡然 大惊 叹惋 再寻 处处志之 遂迷 未果 5 8 9 1、这篇文章以________________为线索，记叙了渔人＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的过程，虚构了一个_____________________________________________________________理想社会，后来人们用成语“________”来比喻理想生活中的安乐而环境幽静的世界。 渔人的行踪 发现桃源 访问桃源 离开桃源 再寻桃源 景色优美、人人劳作、人人平等、没有剥削、没有战乱、生活安定、民风淳朴 世外桃源 2.给下列句子划分朗读节奏. １）晋 太元中,武陵人 捕鱼为业. ２）土地 平旷,屋舍 俨然. 有 良田美池 桑竹 　 之属， 阡陌 交通,鸡犬 相闻. 其中 往来种作, 　　 男女衣着，悉如 外人,黄发 垂髫,并 怡然自乐. ３）便要还家,设酒 杀鸡 作食.村中 闻有此人 　　　　　　咸来 问讯.自云 先世避秦时乱,率 妻子邑人 来此绝境,不复 出焉,遂与外人 间隔.问 今 ４）太守 即遣人随其往,寻 向所至, 遂迷,不复得路. 是何世, 乃 不知有汉, 无论 魏晋. ／ ／ ／ ／ ／ ／ 　 　／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 为业： 缘： 夹岸： 杂： 鲜美： 异： 穷： 舍： 靠……谋生。 沿着。 夹着溪流两岸。 别的。 鲜艳美丽。 感到惊奇,奇怪。 尽,走完。 舍弃，放弃。 3.解释下列词语： 豁然： 开朗： 平旷： 属： 悉： 怡然自乐： 所从来： 咸： 开阔、敞亮的样子。 敞亮的样子。 平坦开阔。 类。 都。 安适愉快,自得其乐。 从哪儿来。 全,都。 问讯： 先世： 妻子： 邑人： 不复出焉： 焉： 打听消息。 祖先。 妻子儿女。 同乡人。 不再从这里出去。 于此，从这里。 遂： 间隔： 皆： 叹惋： 延： 语云： 不足： 既： 于是,就 隔绝。 全,都。 叹惜。 邀请。 告诉(他)说。 不值得。 已经。 * * 饮 酒 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧. 问君何能尔,心远地自偏. 采