2017版高考生物一轮复习(二十六)第三单元生物变异、育种和进化第2讲染色体变导与生物育种解说.doc

课时跟踪检测（二十六） 染色体变异与生物育种 一、选择题 1．(2016·济南调研)下列有关突变的叙述，正确的是(　　) A．单倍体是具有一个染色体组的生物体 B．普通小麦花粉离体培养产生的植株一定是单倍体 C．发生于体细胞中的突变属于不可遗传变异 D．三倍体西瓜的无子性状属于不可遗传变异 解析：选B　由未受精的生殖细胞直接发育而来，不论含有几个染色体组都叫单倍体；花粉离体培养得到的一定是单倍体；不可遗传变异是指仅由环境引起的变异；无子西瓜是通过染色体变异形成的，属于可遗传变异。 2．(2016·开封一模)下列关于染色体变异和基因突变的主要区别的叙述，错误的是(　　) A．染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等，而基因突变则是DNA分子中碱基对的替换、增加或缺失 B．原核生物和真核生物均可以发生基因突变，但只有真核生物能发生染色体变异 C．基因突变一般是微小突变，其对生物体影响较小，而染色体结构变异是较大的变异，其对生物体影响较大 D．多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别，而基因突变则不能 解析：选C　基因突变是分子水平上的变异，只涉及基因中一个或几个碱基对的改变，在光学显微镜下观察不到，原核生物和真核生物都可以发生；染色体结构变异是染色体的一个片段的变化，只有真核生物可以发生。基因突变和染色体结构变异都可能对生物的性状产生较大影响。 3.(2016·恩施一模)玉米株色的紫色(A)对绿色(a)为显性，该对基因位于第6号染色体上。经X射线照射的紫株玉米的花粉授给绿株玉米，F1中出现1%的绿株。F1紫株和绿株的第6号染色体的检测结果如图所示。相关叙述正确的是(　　) A．亲本中紫株的基因型为Aa，绿株的基因型为aa B．X射线照射紫株花粉后，1%的花粉发生了基因突变 C．F1紫株的基因型为Aa，F1绿株的基因型为aa D．F1紫株和绿株杂交，F2有4种基因型，2种表现型 解析：选D　由图可知，X射线照射紫株玉米的花粉后，导致1%的雄配子第6号染色体发生了染色体片段缺失，从而丢失了部分基因，导致F1中出现1%的绿株。由于F1中含2条正常6号染色体的表现为紫株，有1条6号染色体片段缺失的表现为绿株，且绿株只占F1的1%，故亲本紫株基因型为AA，绿株基因型为aa，F1紫株基因型为Aa，绿株基因型为a0。F1紫株和绿株杂交，即Aa×a0，F2有4种基因型(Aa、A0、aa、a0)，2种表现型(紫株、绿株)。 4．(2016·唐山一模)下图表示细胞中所含的染色体，有关叙述正确的是(　　) A．图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组 B．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体 C．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体 D．图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体 解析：选C　图a为有丝分裂后期，含有4个染色体组，图b有同源染色体，含有3个染色体组；如果图b生物是由配子发育而成的，则图b代表的生物是单倍体；图c中有同源染色体，含有2个染色体组，若是由受精卵发育而成的，则该细胞所代表的生物一定是二倍体；图d中只含1个染色体组，一定是单倍体，可能是由雄性配子或雌性配子发育而成的。 5．(2016·三亚调研)在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异类型。下图甲中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是(　　) A．图甲、乙、丙、丁都发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性 B．甲、乙、丁三图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 C．甲、乙、丁三图中的变异只会出现在有丝分裂过程中 D．乙、丙两图中的变异只会出现在减数分裂过程中 解析：选B　图甲中发生了染色体结构变异中的染色体片段增加，图乙发生了染色体数目变异中个别染色体数目的增加，图丙发生了交叉互换，属于基因重组，图丁属于染色体结构变异中的易位；染色体变异可以用显微镜观察到，基因重组不能观察到；染色体变异可以发生在分裂过程的任何时期，因此不会只出现在有丝分裂或减数分裂过程中，交叉互换只能发生在减数分裂的四分体时期。 6．(2016·洛阳一模)如图展示了普通小麦(六倍体)的培育过程。据图判断下列说法正确的是(　　) A．普通小麦的一个染色体组中含有14条染色体 B．杂种F1和杂种F2同属一个新的物种 C．二粒小麦和普通小麦通过自交能产生种子，因此都是可育的 D．图中染色体加倍只能通过秋水仙素处理萌发的种子来实现 解析：选C　普通小麦是六倍体，体细胞内含有42条染色体，每个染色体组中有7条不同的染色体；杂种F1和杂种F2的遗传物质来自不同的物种，不属于同一个新的物种；图中染色体加倍除可通过秋水仙素处理萌发的种子外，也可以通过低温处理幼苗来实现。 7．(2016·成都诊断)某生物兴趣小组的同学将生长旺盛的洋葱不定根置于4