2015春“毛中特”实践教学方案(48学时)解说.doc

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 实践教学方案（2015） 一、课时与学分 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论课的重要组成部分，其实践教学是每个学生的必修内容，实践教学不合格不予毕业。教务处将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学纳入教学计划，共48课时，3学分。马克思主义学院组织实施。 二、教学对象 2012年及其以后入学，学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的本科生。 三、教学形式 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学，以团队学习为主，分为社会调查和随课实践两大部分。 社会调查，是学习团队在教师指导下，结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的重点和当前社会热点难点，通过问卷调查、网络调查、访谈等形式开展调查活动，以促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，全面提高大学生的综合素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。 随课实践，是理论教学的延伸和拓展，是学生在教师指导下在理论学习之外紧密结合理论教学内容，围绕一定主题进行理论研讨、学习交流, 以深化理解、巩固理论教学成果。具体如下： 形式 课时 实践设计 社 会 调 查 32 主要环节 内容与要求 课时 全体辅导 指导教师讲解并帮助学生掌握实践教学的重要意义、教学形式、实施流程、考核重点、评价方式等。 1 确定调查主题 学习团队在教师指导下根据本团队实际，结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的重点和当前社会热点难点，确定社会调查主题。教师综合考虑教学班各团队的情况，避免调查主题重复。 1 调查方案设计 学习团队在教师指导下制定社会调查计划、设计调查问卷、访谈提纲。 团队提交课题申请。 6 调查 学习团队在教师指导下通过问卷调查、网络调查、访谈等形式开展调查活动，掌握实际情况，然后，进行统计分析，获取第一手资料。 团队提交过程记录、统计数据。 10 调查报告撰写 教师指导学习团队根据调查所获得的资料写作、修改、完成社会调查报告。 团队提交5000字以上的调查报告1份（传媒艺术学院学生可以提交自己摄制的视频代替调查报告）。学生提交500字以上个人总结。 12 成果交流 各学习团队代表汇报本次社会调查的情况。指导教师点评、总结。 2 随 课 实 践 16 主题 内容与要求 课时 走近毛泽东 （第2-4周） 1.教师组织学习团队观看视频《走近毛泽东》。（2课时） 2.学习团队围绕“毛泽东、毛泽东思想”这一主题，就毛泽东人生经历、人格魅力、历史贡献和毛泽东思想的当代价值等问题在团队内部展开讨论。教师参加1-2组讨论。教师组织学习团队在教学班范围内交流学习心得，以多样的形式展示学生对毛泽东和毛泽东思想的认识。（2课时） 个人提交心得体会、团队提交讨论记录等资料。 4 亲历改革发展 （第6-10周） 1.学生走进街道、企业、家庭等观察体验改革发展的成就，形成PPT、视频、图片等资料。教师指导学生设计观察体验方案，参加学习团队的讨论。（2课时） 2.教师组织学习团队在教学班范围内分享对改革开放的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信心。（包括学习团队汇报、学生代表点评、教师总结等环节）（4课时） 团队提交PPT及其文稿、视频、图片等资料。 6 国内国际 时事评论 （第11-15周） 1.学习团队结合每年的国内国际热点问题，在教师指导下收集资料、确定主题（避免重复），有针对性地就某一问题在团队内部展开研讨。形成PPT和文稿。（2课时） 2.学习团队在教学班范围内交流、讨论，剖析所选定的时事，分享看法。（包括学习团队汇报、学生代表点评、教师总结等环节）（4课时） 团队提交PPT及其文稿、讨论记录等资料。 6 四、实施过程 （一）社会调查实施过程 为便于学生开展社会调查，实践教学应当包含寒假或暑假。具体安排在一学期（以下称为第一学期）的第7周至下一学期（以下称为第二学期）的第16周，分为四阶段。 阶段 时间 任务 主要工作 第一阶段 第一学期第7-10周 团队组建 参加实践教学的学生自愿组成8-10人的学习团队，并推举负责人1名，负责团队学习的协调和文档资料的形成、保存。团队成员轮流担任阶段负责人。 确定社会调查主题 实践课题可由指导教师结合理论课教学提出，也可由学生提出并经指导教师确认。作为学生提出的实践课题，提出人所在团队享有选择该实践课题的优先权。 学习团队正式申请社会调查课题。申请前，团队成员应就拟申请的课题进行研讨，分析从事该调查的优势和不足。 社会调查课题应当面向社会，富有现实针对性和实践应用价值。 每个学习团队可以提出2-3个拟申请课题，并依次排序。指