2015高考历史真题分项：专题05《国际共运世界多极》(含)解说.doc

考点一：《共产党宣言》 01.（2015年上海卷历史25）右侧是哪一人物的生平年表？(　　) A.俾斯麦 B.马克思 C.圣西门 D.列宁 【答案】B 【考点定位】社会主义运动和马克思主义?社会主义从空想到科学?《共产党宣言》 【名师点睛】本题命题意图是旨在考查考生史实理解、材料处理的历史思维能力，即了解主要历史人物和获取材料信息的能力。本题以某一人物的生平年表为切入点，深入考查了考生对马克思生平重大事件的认识。本题解题的关键是提取材料信息，“发表《共产党宣言》、建立第一国际”等信息明显说明了此人是马克思。基础性是高考上海卷命题的一贯的风格，平时复习备考时要要求学生对基础知识掌握熟练准确。 考点二：巴黎公社 （2015年高考未涉及） 考点三：美苏两极对峙格局的形成 01.（2015年新课标Ⅱ卷文综35）如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全书的主线应该是，美苏两国（ ） A．根本利益的趋同 B．军事冲突的加剧 C．国家实力的消长 D．敌对意识的淡化 【答案】C 【解析】本题考查对所学历史知识的掌握。两极格局的确立与解体是一个大的概念，我们要抓住其中的关键字。“确立”与“解体”是一始一终，代表着两极格局的开始与结束，说明贯穿两极格局的就是苏联与美国实力的此消彼涨，在两者的冷战中提升自己的实力，以达到竞争中的优势地位。因此本题选择C选项。A错在“趋同冷战D错在“淡化” 【考点定位】第二次世界大战后世界政治格局的演变·美苏两极对峙格局的形成·冷战中的主线。 【名师点睛】本题的出题思路非常明确，回答时抓住核心问题就可以美苏两国追求的正是因此不可能趋同排除法来解决 02.（2015年四川卷文综历史12）图2是20世纪50年代朝鲜半岛形势图，该图可以反映出（ ） A.冷战格局的扩展 B．马歇尔计划的实施 C．美苏直接对抗 D．联合国势力的扩张 【答案】A 【解析】本题主要考查学生识别图片等历史素材，获取有效信息，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据图片信息，本题实际上考查20世纪50年代，美苏两极对峙格局下国际关系相关内容——朝鲜战争。据此，分析、判断选项，可知：B项，是美国在欧洲的经济复兴计划；C项“直接对抗”，错误；D项说法错误，美国操纵并利用联合国军发动朝鲜战争是“借刀杀人”，并不存在联合国扩张之说。进一步可知，A项“冷战格局的扩展”寓指美苏冷战的升级，即局部“热战”出现，符合史实和题意。故，本题正确答案选A。 【考点定位】第二次世界大战后世界政治格局的演变·美苏两极对峙格局·局部“热战”之朝鲜战争 【名师点睛】本题以图片形式呈现，辅以文字信息，是传统川卷的考查形式，即“图文并茂”，考查形式比较传统，或许彰显向全国卷的平稳过渡。正确解答本题的关键，即在于从宏观上把握题干时间总体特征，再辅以图片细节信息给予解读。本题考向把握比较准确，属于高考重要内容。本题从宏观上呈现了二战后国际政治格局的总体特征——“全面冷战”与“局部热战”相交织，把握住此特征即可正确作答本题。因此，在平时的复习与备考进程中，要多加强学生对相关重大事件的整体把握，注重主干知识，知识脉络要清晰。 03.（2015年北京卷文综第41题第（2）小题）世界博览会通过展示科学技术成果，预示世界发展方向。1962年世博会在美国西雅图举行。 1957年，苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星。1961年，苏联宇航员加加林成为第一个遨游太空的人，美国随即提出阿波罗登月计划。1962年，在西雅图举办了主题为“太空时代的人类生活”的博览会。 （2）阅读材料，结合所学，指出人类进入“太空时代”的国际政治背景；（4分）列举20世纪60年代以来我国取得的航天成就。（6分） 【答案】（2）参考答案要点: 政治背景：冷战时期美苏争霸；太空军备竞赛 我国航天成就：人造卫星；长征系列火箭；神舟系列载人飞船；探月工程；宇宙空间站。（答出三项即可） 【考点定位】第二次世界大战后世界政治格局的演变?美苏两极对峙格局的形成?美苏冷战与美苏争霸；现代中国的科学技术与文化教育事业?科技技术发展的主要成就?航天科技成就。 【名师点睛】这一题基本上属于基础知识的直接考查，难度系数较低，属于送分题。第一问考查了美苏争霸这一主干知识，这是二战以来历史发展主要特征之一。第二问考查了新中国成立以来的航天科技，这契合了“科教兴国”这一长效热点问题，考生只要准确记忆即可得分。还是要关注一些主干知识的记忆才可以更从容的应对高考。 04.（2015年广东卷文综39）（27分）现代化理论研究传统社会向现代社会的转变。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料 18-19世