第5章第4节眼睛和眼镜导学案+教学设计解说.doc

均 安 镇 八 年 级 物 理 导 学 案 课题： 眼睛和眼睛(第 1课时) 主备人: 曾丽萍 日期: 2016年5月24日 学习目标：1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 2.了解眼镜是怎样矫正视力的。 学习重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。 学习难点：将科学知识应用于日常生活的意识的培养。 导学过程： 一、课前导学： 1、知识回顾： （1）u＞2f，成 像，对应的光学仪器是 ； f＜u＜2f，成 像，对应的光学仪器是 ； u＜f，成 像，对应的光学仪器是 。 2、预习引导： 1.比较手中三个直径相同的凸透镜，观察它们的焦距f与厚薄的关系，能得到什么规律？ 规律：直径一样的三个凸透镜越厚，焦距越_____；越薄，焦距越______。 2.完成下列光路图，分析比较又能得到什么规律？ ? 规律：凸透镜的焦距越大，凸透镜的折光能力越______；凸透镜的焦距越小，凸透镜的折光能力越_______。 二、课堂导学： 1、活动一：眼球的结构及视物原理 仔细观察课本100页图5.4－1眼球的结构图，结合课本内容回答下列问题： 1.眼球由______、______、______、_______、_______、_______等组成，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________。 2.眼睛的睫状体的作用是调节_____________，当睫状体放松时，晶状体比较_____，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变_____，对光的偏折能力______，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。 3.眼睛瞳孔的作用能改变大小以控制进入眼睛的光线量，瞳孔好像照相机的光圈。 4.视网膜的作用是 。 总结： 我们的眼睛就是这样：光线由我们所观看的物体发出，经过瞳孔（好像照相机的光圈）再由角膜及晶状体（功能好像照相机的镜头），再会聚在视网膜上（好像照相机的底片） 活动一针对练习： 1、人的眼睛一架照相机，物体的光经过晶状体折射后成像于视网膜上，在视网膜上成A．倒立、放大的实像B．正立、缩小的虚像C．倒立、缩小的实像D．正立、放大的虚像2、活动二： 近视和远视的成因及矫正 阅读课本101页的相关内容，找出近视眼及远视眼的成因：?? 思考：怎样矫正近视眼和远视眼？?? 探究实验：模拟矫正近视和远视的过程? 1.矫正近视的模拟实验方案：? 取一个凸透镜，蜡烛、光屏和近视眼镜。把蜡烛、凸透镜和光屏按下图所示摆好，调节蜡烛和凸透镜位置，使得在光屏上得到一个蜡烛的缩小实像。我们用白纸板模拟眼睛的视网膜。上述实验，表示正常眼看物体时，能在视网膜上生成清晰的像。? ? 把蜡烛向左移动一定距离，此时蜡烛的实像不再落在光屏上，光屏上蜡烛的形象变得模糊，用另一张白纸在光屏前移动，可得到蜡烛清晰的像。这个实验模拟近视眼看不清远处的物体，远处物体的像成在近视眼视网膜的前方。? 将一个近视眼镜镜片放在凸透镜前，模拟近视眼用凹透镜来矫正视力。这时物体发出的光通过凹透镜发散后再进入眼睛（凸透镜），可以看到光屏上又出现了清晰的蜡烛像。?2.矫正远视的模拟实验方案：（模仿矫正近视的模拟实验方案，说出此方案，并实际做一做） 活动二针对练习： 1、近视眼的晶状体，对光线的（选填“会聚”或“发散”） 能力较强；请你从下面图中正确选出：近视眼的是；矫正视眼的是。有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得些选填强或弱。2、小玲看到伯父的眼镜很漂亮，于是她拿着伯父的眼镜靠近“早餐饼干”的包装盒，看到了如图的情景，则下列说法正确的是A．该镜片是凸透镜，对光有会聚作用，可用来矫正远视眼 B．该镜片是凹透镜，对光有发散作用，可用来矫正近视眼 C．伯父的近视眼，不戴眼镜看物体时，像成在视网膜后 D．伯父是远视眼，不戴眼镜看物体时，像成在视网膜前 三、课堂达标检测： 1、来自物体的光线经过眼睛晶状体成像在视网膜上，（ ） A．视网膜相当于光屏B．晶状体相当于凹透镜C．所成的像可能是正立的D．所成的像可能是虚像A．属于凸透镜，可用于矫正近视眼B．属于凸透镜，可用于矫正远视眼 C．属于凹透镜，可用于矫正远视眼D．属于凹透镜，可用于矫正近视眼3、下列关于图中所示光学现象的描述或解释正确的是 A．图甲中，小孔成的是倒立的虚像B．图乙中，漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律 C．图丙中，白光通过三棱镜被分解成色光D．图丁中，