2015届广东高三第二次模拟考选解说.doc

汕头市2015届高三第二次模拟考试 理综生物试题题选 一、单项选择题 1. 登革热病毒属于单链RNA病毒,下列表述正确的是（ ） A. 登革热病毒侵染细胞利用了膜的选择透过性 B. 构成登革热病毒的含氮碱基有5种 C. 登革热病毒和流感病毒都较易发生基因突变 D. 患者通过体液免疫即可清除入侵体内的登革热病毒 【答案】C 【命题立意】本题综合考查病毒的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 【解析】A、登革热病毒的遗传物质是RNA，属于大分子物质，所以登革热病毒侵染细胞没有利用膜的选择透过性，A错误； B、构成登革热病毒的遗传物质是RNA，所以含氮碱基只有A、G、C、U共4种，B错误； C、登革热病毒和流感病毒的遗传物质都是RNA，单链结构不稳定，所以都较易发生基因突变，C正确； D、病毒侵入人体后能进入细胞，所以患者通过细胞免疫和体液免疫才可清除入侵体内的登革热病毒，D错误。 故选：C。 2. 2014年诺贝尔生理学或医学奖得主发现了大脑的海马区神经元和内嗅皮层细胞具有专门负责记住位置特征的功能。下列描述不正确的是（ ） A. 神经调节基本方式的结构基础是反射弧 B. 突触一定建立在神经元之间 C. 大脑皮层神经中枢参与高级神经活动 D. 海马区与记忆有关 【答案】B 【命题立意】本题考查神经调节、大脑结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力． 【解析】A、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，A正确； B、突触可以建立在神经元之间，也可以建立在神经与肌肉之间3. 小肠绒毛上皮细胞膜上存在着两种运输葡萄糖的载体SGLT1(主动运输的载体)和GLUT2(协助扩散的载体)。研究人员根据不同葡萄糖浓度下的运输速率绘制如右图所示曲线,下列说法中不正确的是（ ） A. 葡萄糖浓度极低时只通过主动运输吸收 B. 该实验可以探究不同浓度葡萄糖条件下的主要吸收方式 C. 小肠绒毛细胞对葡萄糖的两种运输方式可同时进行 D. 在较高浓度下，细胞主要依赖主动运输来增大吸收速率 【答案】D 【命题立意】本题考查物质跨膜运输的方式，要求学生能运用所学知识与观点、结合题图信息，通过分析比较与综合对生物学问题进行解释、推理、做出合理判断并得出结论。 【解析】根据题意和图示分析可知：SGLT1是主动运输的载体，GLUT2是协助扩散的载体。分析题图曲线可知，协助扩散发生的同时，主动运输也在发生，只不过很低浓度下，主动运输的载体就达到饱和，高浓度情况下，需要依赖于协助扩散和主动运输提高吸收速率，主要吸收方式是协助扩散，协助扩散是主动运输方式的3倍。 A、图中曲线显示，葡萄糖浓度极低时只通过主动运输吸收，A正确； B、由于在不同浓度葡萄糖条件下，小肠绒毛上皮细胞膜上运输葡萄糖的速率不同，所以该实验可以探究不同浓度葡萄糖条件下的主要吸收方式，B正确； C、在一定的葡萄糖浓度范围内，小肠绒毛细胞对葡萄糖的两种运输方式可同时进行，C正确； D、在较高浓度下，主动运输的载体已接近饱和，所以细胞主要依赖协助扩散来增大吸收速率，D错误。 故选：D。 4. 右图表示某生态系统(部分)的组成及物质和能量流向情况(秃鹫以动物尸体为食),该生态系统中（ ） A. M代表植物吸收的光能和有机物，N代表热能，P代表CO2 B. 共有3条捕食链，秃鹫都是最高营养级 C. 图中狼与秃鹫之间能量传递效率一般为10%~20% D. 群落内部的负反馈调节维持着该生态系统的稳定性 【答案】D 【命题立意】本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力。 【解析】A、M代表植物固定的光能，植物不能从外界吸收有机物，A错误； B、由于秃鹫以动物的尸体为食，它与鹿、狼之间不存在捕食食物链，B错误； C、由于秃鹫以动物的尸体为食，它与鹿、狼之间不存在捕食食物链，而能量传递效率一般为10%~20%是指在捕食食物链中，C错误； D、生物群落内部的负反馈调节维持着该生态系统的稳定性，从而保持或恢复自身结构和功能的相对稳定，D正确。 故选：D。 5. 已知控制果蝇某性状(完全显性)的基因位于常染色体上或性染色体的同源区段。为了依据性状分析其具体位置,右图方案可行的是（ ） 【答案】C 【命题立意】本题考查基因在染色体上的位置的相关知识，要求学生能运用所学知识与观点、结合题图信息，通过分析比较与综合对生物学问题进行解释、推理、做出合理判断并得出结论。 【解析】A、由于基因位于染色体上的同源区段，所以显性纯合个体与杂合子杂交后代都是显性性状，无法判断，A错误