2015届生态与环境专题复习(三中缪运良)解说.doc

生态与环境专题复习 1、将某小型天然湖泊改造为人工鱼塘，投饵养殖肉食性鱼类。5年后，藻类暴发，引起水草(沉水植物)死亡，之后浮游动物及鱼类等生物死亡，水体发臭。下列叙述中错误的是A．导致水草死亡的最主要非生物因素是光照 B．更多水生生物死亡又加重了水体的污染，这属于正反馈调节 C．投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复 D．流经该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的喜氧罕见细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存。下列有关该菌的叙述，正确的是A．该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B．该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供 C．由该细菌可知，细菌不一定都是分解者，也可以是生产者 D．该菌是光能自养细菌，其光合作用的场所是叶绿体 设计生态工程的常用方法之一是给食物链（网）加环，下图就是一种加环示意图。下列有关叙述正确的是 A．用残渣来培育食用菌和蛆，实现了能量的多级利用 B．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益 C．用蛆粪便作有机肥还田，运用了能量循环再生原理 D．该系统离不开人的管理，设计未能提高系统的稳定性 草原上狮子与羚羊可根据对方的气味进行猎捕和躲避猎捕,下列说法正确的是 A.羚羊在奔跑过程中,血液中胰岛素含量升高 B.羚羊在奔跑过程中,内环境中葡萄糖分解成丙酮酸的速率加快 C.题干中的案例说明物理信息能调节种间关系以维持生态系统的稳定性 D.在食物链中,狮子最多获得羚羊同化总能量的20% 对下列图形的叙述,正确的是 A.甲图可表示麦芽糖的合成过程,A代表起催化作用的酶 B.乙图可表示次级精母细胞,细胞内无同源染色体 C.丙图可表示两物种的捕食关系,两者相互选择,共同进化 D.丁图可表示种群增长速率与时间的关系,a点时种群数量最大 某高级中学迁入新建校园14年，校园中鸟纲鹎科动物白头鹎在14年间的种群增长速率如下表所示。据表分析可知 年份 第2年 第4年 第6年 第8年 第10年 第12年 第14年 增长速率 0.66 1.52 2.83 3.69 2.91 1.20 0.03 A．这14年中白头鹎种群的数量呈“J”型增长B．第12年时白头鹎种群的年龄组成为衰退型 C．研究时用样方法调查白头鹎的种群密度并经计算得出上表中的数据 D．白头鹎在该中学的环境容纳量约为第8年时白头鹎种群数量的两倍 低碳生活已成为许多人的共同选择,下面甲图是农业生态系统模式图，乙图为碳循环示意图。以下说法不正确的（） A．乙图中过程主要在细胞的线粒体中B．甲图中沼气池中的微生物是该生态系统中的分解者C．甲图是农业生态系统模式图，多途径利用农作物，使能量能够循环利用，提高了该系统的能量利用率D．要减少温室效应，应调整图中的过程①⑤ 11、下列关于群落的叙述中，的是 A．自然群落往往是向物种越来越的方向演替，而且种间关系越来越复杂 B．沙丘上造林说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度 C．种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构 D．群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构 科学家温度草履虫存活数量研究，获得图所示实验结果达到稳定状态时。下列关分析的是 A．温度为t时，草履虫种群数量的增长速率最大 B．温度高于t4时，草履虫体内的酶失活而无法生存 C．t2～t3是草履虫的适宜生温度范围 D．曲线数值为相应温度环境中草履虫种群的环境容纳量13、在“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”实验中，图1是一块规格为1mm×1mm×0.1mm的血球计数板正面示意图，图2是计数室某一个方格中酵母菌分布示意图。有关叙述正确的是 A．该血球计数板上有2个计数室，玻片厚度为0.1mm B．制片时，先用吸管滴加样液，再将盖玻片放在计数室上 C．该方格中酵母菌的数量应计为9个 D．实验中被台盼蓝溶液染成蓝色的酵母菌为死细胞 14、下列关于群落结构和演替近岸区和湖心区生物分布构成群落的水平结构演替达到相对稳定后物种组成不再变化．自然恢复林的形成属于生演替 科学家将大草履虫与袋状草履虫在盛有培养液的试管中混合培养，试管中有好氧细菌和酵母菌，大草履虫主要以好氧细菌为食，袋状草履虫主要以酵母菌为食。实验过程中大草履虫和袋状草履虫的数量变化如图所示。下列叙述的是A．大草履虫和袋状草履虫种群数量增长S”型 B．大草履虫和袋状草履虫在培养液中都分布C．大草履虫和袋状草履虫之间的关系属于共生 D用标志重捕法调查试管中草履虫的种群密度 在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调 节方式叫做反馈调节。下列有关反馈调节的叙述中，正确的是 A．负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与无机环境