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爱眼护眼校园行活动
—— 2014年广东省哲学社会科学“十二五”规划
方
案
书
承办单位:广东省【抑制中学生视力下降的社会协同干预研究】课题组
协同单位: 【广州宝视亮视力保护训练中心】
时间:2015年6月27日
一、活动主题:
爱眼护眼校园行活动— 2014年广东省哲学社会科学“十二五”规划
活动时间:
2015年7月—— 2018年7月
实施对象:
广州海珠区小学、初中、高中
团队所属:
广东省《抑制中学生视力下降的社会协同干预研究》课题组
广州市宝视亮视力保护训练中心
指导教授:华南师范大学博士生导师陆作生教授
团队负责人:杨家权
联系电话
五、团队介绍
本课题由华南师范大学体育科学学院博士生导师陆作生教授主持,陆作生教授长期从事体育教育方面的研究,尤其特别关注青少年体质的发展,并取得了一定的科研成果。在各类体育期刊发表40多篇论文,主持过国家省部级课题2项,参与过多项国家省部级课题。
广州市宝视亮视力保护中心,以预防、保健、抑制、干预青少年视力问题为前提,遵照徐广第教授《青少年近视预防》理论,配合多种视光动态多维训练方法,从近视的内外因入手,创造了多项专利,经过多年的临床实践,效果显著,被誉为“最安全、易操作,简单、有效”的视力保健训练方法。
六、活动背景:
造成近视的原因——除去先天性的可能、大部分近视的人群是因为后天的生活习惯和环境的影响,造成视功能逐步退化直至丧失。既然有退化,就可以让他进化。现代学生大部分发生近视的原因是读书学习,特别是玩电脑,手机,IPAD,长期及长时间看近,用眼环境光源不足,过近等问题,引起视疲劳及睫状肌僵硬。眼睛没有看远的需求,就逐渐减少调节力甚至失去部分调节功能,长期如此,逐渐导致视神经和眼球发育的不正常,屈光增加;眼球看近需求增大,减弱甚至失去看远功能,造成近视发生。
为了有效抑制中学生视力下降,广东省哲学社会科学“十二五”规划2014年度项目《抑制中学生视力下降的社会协同干预研究》已立项,准批号:GD14CTY02。
“宝视亮视力保护训练中心”受课题组邀请作为干预一方的企业参与了《抑制中学生视力下降的社会协同干预研究》项目。并全程指定了“宝视亮”出品的“护眼矫姿写字板”、“多动能视光镜架”、“动态视光镜架”防近视产品等设备参与协调干预课题研究。
附:部分成功案例《抑制中学生视力下降的社会协同干预研究》项目学校现场图片
广州开发二小的案例
2015.3.17 开发二小四年级某班第一次视力检测
检测结果:全班42人,近视17人,近视率占40%
训练方法:利用“型H写字板”规范读写姿势
运用动态视光镜架,放松眼睫状肌锻炼远\近调节力 每天20分钟
2015.5.17 视力复查
复查结果:17人近视,其中13人裸眼视力提升一行;2人裸眼视力提示2行,1人裸眼视力提升3行,有效率100%。
广州培英实验中学的案例2015.3.15 初一某班第一次视力检测
检测结果:全班42人,近视30人,近视率占75%
训练方法:运用动态视光镜架,放松眼睫状肌锻炼调节力 每天20分钟2次
2015.6.16 视力复查
复查结果:30人近视,其中21人裸眼视力提升一行;7人裸眼视力提升2行,2人裸眼视力提升3行,有效率100%。
广州广雅中学初中部
2015.3.20 初一某班第一次视力检测
检测结果:全班42人,近视34人,近视率占80.9%
训练方法:运用动态视光镜架,训练眼睫状肌调节力 每天20分钟
2015.6.30 视力复查
检测结果:34人近视,其中16人裸眼视力提升一行;4人裸眼视力提升2行,14人视力没有下降,有效率100%。
广州协和中学
2015.3.15 高二某班第一次视力检测
检测结果:全班42人,近视36人,近视率占92%
训练方法:运用多动能手持镜架,放松眼睫状肌减缓视疲劳\锻炼调节力 每天30分钟
2015.7.6 视力复查
检测结果:36人近视,其中23人裸视力提升一行;4人裸视力提升2行;9人视力没有下降,有效率100%
注:视力检测视力数据链表为证
七、活动主要内容
方案一、
时间安排 时间/频率 阶段 主要事项 一周 前期 教育局倡议通知各学校校长协办“爱眼护眼校园行活动” 经费 350元/人(由教育局统一拨款到学校) 一周 准备工作 构建以学校为主导的,统一安排学生参加“爱眼护眼校
园行活动”
以班为单位组织“爱眼
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