2013中考复习总结演示文稿999999999.ppt

把重5N,体积为6×10-4m3的物体投入水中,如不计水的阻力,当物体静止时,下列说法正确的是( ) A 物体漂浮,F浮=6N B 物体悬浮,F浮=5N C 物体漂浮,F浮=5N D 物体沉在水底,F浮=6N （1）密度计是漂浮条件的应用; （2）密度计的刻度特点:上小下大。 用托盘天平测质量时候，被测物体放在左盘，当右盘下沉时，应该（ ） A .减少砝码或向左移动游码 B.增加砝码或向右移动游码 C. 增加砝码，并将平衡螺母向右移动 D. 增加砝码，并将平衡螺母向左移动 链接 傣族情 四、五个关注： Ⅰ、注重反思： （一）反思物理错题背后的原因 1,审题方面：（1）、多看漏看错字眼（2）、不理解题意2、 计算失误3、知识缺陷4、思维定势5、步骤欠规范6、书写混乱潦草 收集 “病历”，进行研究 设陷”来纠错 拿“病历”当“范文”让学生分析错误的原因 指导学生建立错题档案 （二）、注重题后反思： Ⅱ、关注答题方法： 1、选择题的应答 2、计算题的解答：公式带脚标，数据带单位 如图所示，航母上的舰载机群飞离后，航母受到的浮力F及其底部受到水的压强p的变化情况是（ ） A、F减小，p增大 B、F增大，p减小 C、都减小 D、都增大 C 中 链接 傣族情 三、努力创造高效的物理复习课堂。 1、教学过程要注重实现“实景化、实例化” 2、自编精选组合书面练习，将多个知识点融合在-起进行教学和考查，以达省时而高效。 3、习题讲评用好学生互助、教师快速指导 高效课堂=精练的讲授+恰当的练习+有效的指导 巡视了解学情，此时是师生进行情感交流的大好时机！ 每节课学生当堂训练的时间总量不少于20分钟这个底线！ 4、保证每节课都有至少一次师生的归纳浓缩： 5、利用动画、视频和幻灯突破难点，省时而高效 吊灯 吊灯受到几个力的作用？运动状态怎样？ 吊灯受到两个力的作用。吊灯是静止的。 G F N G 静止放在桌面上的书 F甲 F乙 F f 用细绳将小球静止悬吊在天花板上（如图1）。下列关于平衡力的说法正确的是（ ）A．球所受的重力和球对绳的拉力 B．球对绳的拉力和绳对球的拉力 C．绳对球的拉力和球所受的重力 D．球对绳的拉力和绳对天花板的拉力 C 做匀速运动的小汽车 N G 牵引力 阻力 三、近视眼及其矫正近视与远视.swf 1、成因： 2、矫正： 晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。 配戴用凹透镜做成的近视眼镜。 进行实验 四、远视眼及其矫正近视与远视.swf 1、成因： 2、矫正： 晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。 配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜） 进行实验 1.　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　。 2.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 用天平测出烧杯和盐水的总质量m1 将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V　　　　 用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2 　　上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充完整，并练习设计出记录数据的表格。 ρ V = m1 – m2 3.　　　 盐水密度表达式： F、瓶子装液体问题 1、一个能装下1kg水的瓶子，它一定能装下1kg的物质是：( ) A．酒精 B．水银 C．硫酸 D．汽油 BC 瓶子的容积是一定的，都装下1kg，密度大于水的可以装下。 分析： 水 酒精 硫酸 水银 观察如图所示的实验图形，你认为它是研究____________的实验，并回答下列问题。 1．由A、B 两次实验___________ 。 2．由A、B、C 三次实验得______。 3．由B、D两次实验得出结论：___。 链接 傣族情 四、五个关注： Ⅰ、注重反思： （一）反思物理错题背后的原因 1,审题方面：（1）、多看漏看错字眼（2）、不理解题意2、 计算失误3、知识缺陷4、思维定势5、步骤欠规范6、书写混乱潦草 收集 “病历”，进行研究 设陷”来纠错 拿“病历”当“范文”让学生分析错误的原因 指导学生建立错题档案 有一木块密度为 0.6×10 3 kg/m3，体积为2m3漂浮在水面上，求： 1、木块的重力 2、木块受到的浮力 3、木块浸在水中的体积 4、木块露出水面的体积 错解1：F浮=ρ液gV排 =1.0×103kg/m3×10N/kg×2m3 =2.0×104N 有一木块密度为 0.6×10 3 kg/m3，体积为2m3漂浮在水面上，求： 1、木块的重力 2、木块受到的浮力 3、木块浸在水中的体积 4、木