12--13概论实践教学实施方案.doc

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 2012——2013学年第二学期实践教学实施方案 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践与《概论》理论教学是一个统一的整体，为全校本科专业学生的公共必修课。 本门课程主要目的是为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）的要求，通过实践教学环节，使学生更加深入地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学体系及精神实质，增强建设中国特色社会主义的信念，培养运用中国化马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身中国特色社会主义建设的伟大实践。依据平顶山学院思想政治理论教学部《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学大纲，特制定本实践教学方案。 一、实践教学的目的 1、通过社会实践，加深学生对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程理论教学内容的理解，增强对中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策的理解，了解我国近年来社会主义现代化建设所取得的巨大成就和存在的社会矛盾、社会问题，以进一步增强《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学的针对性和实效性。 2、通过社会实践，引导学生客观地、辩证地认识国情、认识社会，了解我国改革开放的历史、现状和发展趋势；正确分析和认识我国改革开放的发展历程和社会现实存在的各种问题，增强热爱祖国，热爱社会主义的信念和振兴中华的责任感和使命感。 3、通过社会实践，可以培养和锻炼学生独立的、严谨的进行社会调查工作的能力以及撰写社会调查报告的能力。 二、参加实践教学的对象和时间 1、参加对象：2010级本科生 2、时间：2012——2013学年第二学期第五一节前后 三、实践教学的内容和具体日程安排 1、课内实践日程安排 时 间 内 容 负 责 人 第7周 观看爱国主义电影《钱学森》 任课教师 第11周 课堂讨论“中国梦” 任课教师 2、课外实践日程安排：分散实践（课余时间自行调查） 时 间 内 容 负 责 人 第6周 发动、部署社会实践活动 提供课题参考 任课教师 第10周 课堂展示评选 学习委员 第13周 批阅调查报告 任课教师 实践教学的要求 1、对学生的要求 （1）分散部分的学生由各班班长负责按各班实际学生人数进行分组，每实践小组10人左右，确定实践小组组长。 （2）各实践小组组长组织本组学生确定实践地点，设计调查方案，拟好调查提纲，认真组织本组学生的实践活动。 （3）学生要服从老师和实践小组组长的安排，认真准备，积极参与。社会调查结束后，学生要认真撰写调查报告，要求1人撰写一篇（第二作者不计成绩），调查报告不得抄袭，一经发现将做零分处理，字数要求2000字以上。调查报告统一要求A4纸打印（主标题宋体一号字、副标题宋体二号字、院系专业年级姓名和正文宋体四号字），不符合要求的调查报告一律不予批改。 4、对教研室和教师的要求 （1）在调研前，教研室组织任课教师拟定调研课题指南，对学生开展调研和撰写调研报告进行认真指导。组织学生集中实践必须做好安全保障措施，明确责任人，提交具体的组织方案并报部门批准。 （2）调研结束后，教师要收缴调研报告或参观考察体会，进行认真批改，视其参加实践和调研报告撰写情况，评定成绩，按照统一的比例计入学生的平时成绩中。 （3）评选出优秀的调研报告，颁发荣誉证书。优秀的调研报告要汇编成册存档。 （4）注意保存实践教学的原始材料，以备存档。 平顶山学院思政部 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室 2013年3月12日 附件一：社会调研指南 附件二：实践教学纪律规定 附件三：关于社会调查的几个问题 附件四：社会实践成绩评定标准 附件五：调查报告封面 附件一： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 社会调研指南 一、选题原则学生根据老师布置的参考选题确定调查题目，任课教师要加强对学生社会调查选题的指导。具体原则：第一，要围绕《概论》课的内容，结合经济社会发展的实际，关注新事实、新经验、新问题、新情况；第二，选题要具体并具有可行性；第三，要实事求是，杜绝弄虚作假、社会调查的具体要求1、就近就地进行。建议结合家乡所在的市县镇村实际进行调查2、理论联系实际。进行认真调查，占有直接材料，并结