07泉州中考质量分析.doc

2007年泉州市初中毕业、升学考试化学报告 命题指导思想 2007年泉州市初中毕业、升学考试化学科的命题，认真贯彻教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》的精神和泉州市教育局有关中考命题文件精神。严格以《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和福建省教育厅颁发的《2007年福建省初中学业考试大纲》为依据，紧扣2007年泉州市中考化学科《考试说明》。坚持：“有利于贯彻国家教育方针，推进中小学素质教育；有利于体现九年制义务教育的性质；有利于推进中小学课程改革培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生个性和潜能的发展；有利于普及高中阶段教育”的基本原则。 二、试卷的基本情况　　1．考试时间：60分钟　　2．试卷满分：100分　　3．试卷长度：6页码（16开） 4．试题结构与分值分配 试 题 构 成 相关题量 赋分 题 型 结 构 一、选择题（单项） 15题 30分 二、填空与简答 4题 30分 三、实验与探究 1题 30分 四、计算题 2题 10分 内 容 结 构 科 学 探 究 4题 24分 身边的化学物质 10题 分 物质构成的奥秘 8题 1分 物质的化学变化 9题 28分 化学与社会发展 6题 10分 5．全卷试题难度分布（容易题、稍难题、较难题比例）：8∶1∶1 三、试题特点 2007年泉州市中考化学试题，面向全体学生，较为全面准确地反映学生在本学科学习各方面目标所需达到的水平，体现义务教育阶段化学课程的启蒙性、基础性的特点。试卷具有较高的内容效度，试题内容准确、简练、科学；试题体现人文关怀，如试卷设置友情提示、试题内容关键字眼加注着重号等；试题的主、客观题的题量和分值比例恰当，整套试题无偏题、怪题和超标题和陈题；试题重视学生今后发展所需要的最重要的化学知识和技能,重视学生化学知识的形成与发展过程，考查学生运用获取的信息，加工后解决简单的化学问题的能力, 并适当考查学生的综合能力和发展潜能。试题以考查学生的基本知识和基本技能为载体，有机的融入过程与方法、情感态度与价值观的全面考查总之，2007年泉州市中考化学试题内容所体现的教学思想对本市九年级化学教学将发挥很好的诊断、激励和导向性作用。主要从以下五个方面来说明： 1．立足知识与技能考查，试题难易程度恰当 “一切为了每一个学生的发展”是新课程的宗旨和核心理念。2007年泉州市中考化学试题，《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》“知识与技能”学生今后核心内容、主干知识的试题中涉及的主干知识如：化学变化的基本类型、物质的分类、化学用语、常见金属活动性顺序表、质量守恒定律、酸碱盐、溶液稀释计算、根据化学方程式计算等化学基本计算技能、溶液、溶解度、饱和溶液和不饱和溶液、溶质质量分数、重要的单质、化合物的性质、用途等内容。试题特别重视对化学用语基本技能的考查，试题对化学式正误判断、化学式与化合价、离子符号等内容均全面涉及，考题对化学方程式的考查力度比往年有更大幅度的加强；试题难度适当，全卷试题难度分布（容易题、稍难题、较难题比例）为8∶1∶1具有适宜的区分度，试题整体设计切合我市九年级化学教学实际。 [例题]第17题：小红同学发现班上“化学学习园地”的金属活动性顺序表（如下图） 中的、、三张卡片掉在地上，她将这三张卡片依次贴回原来的位置。 （1）请在上述金属活动性顺序表的空格中填上小红同学所贴卡片上的元素符号。 （2）小红和化学兴趣小组，根据所学的化学知识，用定影液（含AgNO3）提取纯净金属银。他们设计如下实验方案： ①a.向定影液中加入过量的锌粉，过滤；b．向所得固体加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、晾干。 ②a.向定影液中加入过量的铜粉，过滤；b．向所得固体加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、晾干。 上述实验方案中能得到纯净金属银的是 （填：“①”或“②”），其理由是______________。写出该方案中产生金属银的化学方程式： 。 [评析]本题以一种全新的试题情景引入，有效地考查学生对金属活动性顺序表有关基本知识的掌握情况，考查不同金属间金属活动性的判断及其实际应用。其中第（1）小题考查了学生对于金属活动性顺序的记忆，既灵活巧妙又难度不高。回答第（2）小题的思路是：在金属活动性顺序表中，锌、铜排在银的前面，且锌又排在“氢”的前面，故锌、铜都能置换出硝酸银溶液中的银，而锌能溶于稀硫酸而铜不能，则用实验方案①可制得纯净金属银。解答第（2）小题需经过综合思维过程，难度比第（1）小题有所提升2、重视实验与探究，突出过程与方法。 实验是化学的特征之一，也是探究活动良好的途径。利用实验试题考查学生开展科学探究活动的意识和能力，本试题在这方面做了进一步的探索，本