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图书馆学概论 第一章 图书馆学简史 第一节 德国、英国、美国的图书馆学 德国图书馆学 以学术图书馆为实践基础生长起来的，讲究学术性，注重理论体系的构造。 施莱廷格 现代图书馆学的奠基人，1807年最早使用“图书馆学”这一名称，表明图书馆学是一门独立的知识系统。1808年出版《图书馆学综合性试用教科书》，第一次自觉设想了图书馆学的理论体系，并强调了图书馆职业的独立性，因此他建议设置专门训练机构传授有关图书馆学的知识与技能。 齐亚茨科1886年创办世界上第一个图书馆专业培训机构——格丁根大学图书馆讲座，开设目录学、书写及印刷史、古文书学、图书馆经营法等科目。 米尔考 20世纪三四十年代出版《图书馆学手册》，包括三册：《论手稿与图书》、《论图书馆管理》、《论图书馆史》，其著作以“史”为核心，从历史、语言学的角度对图书馆学做出了清晰的阐述，是当时德国图书馆学的集大成著作。 卡尔施泰特 在其著作《图书馆社会学之研究》（1954），提出“图书馆社会学”的理论：图书馆发生和发展的社会性原因在于“社会形象”（图书馆创建者）是否永久，社会形象越抽象，图书馆的生命力就越强，其公开性也越大（历史社会学）。社会形象内部及背后隐藏着某种社会精神，图书馆是维持和传播社会精神所必不可少的社会机构（体系社会学）。图书是客观精神的容器，图书馆是主观精神与客观精神发生联系的场所（知识社会学）。 英国图书馆学 以公共图书馆为主要实践基础生长起来的，重视管理方法的完善及其应用性。 帕尼齐 出版《91条著录规则》，确定了以著者为著录核心的编目原则。提出图书馆应向所有人开放、实现呈缴本制度等，被誉为“图书馆界的拿破仑”。 爱德华兹 在《图书馆纪要》一书中，阐述公共图书馆理论的两个原则（图书馆不应受政党影响，图书馆是公益事业）以及图书馆的采购、藏书、寄赠、分类、索引、管理制度等专题知识，被誉为英国图书馆学和公共图书馆运动的先驱。 美国图书馆学 早期偏重于管理与技术的研究，后来芝加哥学派的兴起，使图书馆学研究在实用与理论之间形成了一种张力。20世纪70年代以后，随着信息技术对图书馆事业的巨大影响，实用主义图书馆学重又抬头。 杜威 “实用学派图书馆学”的代表，不追求理论上的完整体系，而只是从实用的观点出发来设法解决一个实际问题。发明《杜威十进分类法》，与卡特的《展开式分类法》、《美国国会图书馆分类法》并称为美国图书馆三大分类法，也是世界上影响最大、使用年限最久的一部分类法。1887年创办世界上第一所图书馆学校“哥伦比亚学院图书馆经营学校”，所开课程以实用技术为主，把图书馆学变成一种职业教育。 “芝加哥学派” 美国20世纪三四十年代图书馆学新研究范式的代表。它强调图书馆学研究科学化，坚持从各种社会科学中获取学术资源，注重图书馆与社会的互动关系，弘扬理念图书馆学大旗。代表人物是巴特勒和谢拉。 巴特勒 试图将科学方法系统引入图书馆学研究的第一人，他把读书现象与图书馆的本质属性联系起来加以研究，认为图书馆学的研究对象是图书与读书现象。 谢拉 在其著作《图书馆学引论》（1976）中，努力宣传“社会认识论”思想，关注知识的交流和消耗、知识与社会的互动、知识中介（图书馆）作用的发挥。 兰开斯特 在其《电子时代的图书馆和图书馆员》（1982）一书中预言，未来20年人类经进入无纸社会，图书馆将完全消失，蜕变为保存印刷资料的档案机构。 第二节 俄罗斯、日本、印度的图书馆学 俄罗斯的图书馆学 有注重读者阅读的优良传统，读者工作水平高。 鲁巴金 在俄国首创图书心理学，力求详细研究读者心理、读者阅读、作家与读者关系、图书对人的影响等，他还强调研究方法的重要性。 日本的图书馆学 日本图书馆学最早沿袭自德国，第二次世界大战之前仅是欧美图书馆学的模仿者。之后随着反省能力的增强，开始对文献资料工作以及图书馆学作整体思考与探讨，并意识到应使图书馆学走上科学化的道路。20世纪70年代初，为适应情报学的发展，日本图书馆学开始与情报学融合，出现“图书馆情报学”。形成了“情报学派图书馆学的特色”。 印度图书馆学 印度图书馆学具有浓郁的人文关怀色彩。 阮冈纳赞 在图书馆理论研究领域提出“图书馆学五定律”：①书是为了用的；②每个读者有其书；③每本书有其读者；④节省读者的时间；⑤图书馆是一个生长着的有机体。深刻揭示了图书馆工作与图书馆学的最终目标，表现出阮冈纳赞读者第一的人文思想。 在文献分类领域发明了独具特色的“冒号分类法”，采用分面组配方式构造完整的分类号。此外，阮冈纳赞在文献编目、图书馆管理、图书馆学教育等领域里也有突出贡献。 第三节 中国图书馆学代表人物 杜定友 在图书馆学基础理论、图书分类学、图书馆目录学、图书馆管理、图书馆建筑等领域皆有突出贡献。其图书馆学研究的最大特点是理论与实践融为一炉，创新意识非常强。①图