《卖火柴的小女孩》四课时范例.ppt

16.卖火柴的小女孩 卖火柴的小女孩 安徒生 第一课时 卖火柴的小女孩 安徒生 作者简历 安徒生，1805-1875年，生于丹麦，父亲是个穷鞋匠。一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。他最著名的童话故事有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩儿》《丑小鸭》《红鞋》等。 1846年，安徒生到国外去旅行，他途中受到了一封朋友的来信，信中寄来的有三张画片，其中一张画片上是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，想起了自己的妈妈，妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实再走不动昏倒在路上。他又想起了奶奶，爸爸去世后因为家里太贫穷妈妈改嫁了，他只好每天坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来，给他温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童，所以拿起笔，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，写出了这篇优美动人的童话故事《卖火柴的小女孩》 读准字音 记住字形 ɡuàn jiānɡ lǒu yè mù 灌（浇灌） 僵 搂 夜幕 qián xī liè kǒu xī miè jīnɡ zhì 前 夕 裂 口 熄 灭 精 致 pán shān línɡ hún wéi yī shuānɡ jiá 蹒 跚 灵 魂 唯 一 双 颊 记住词意 愁苦：忧愁苦恼。 捏手：把手。 蹒跚：形容走路时脚步缓慢、摇摆的样子。 颊：指脸庞从眼睛到下巴的部分。 夜幕：在夜间，景物象被一幅大幕罩住一样 。 精致：精巧细致 ；精美。 搂：抱。 前夕：任何重大节日之前的晚上或白天。 区分多音字 赚 谦 歉 zhuàn 赚钱 qiān 谦虚 qiàn 道歉 薄 bó 薄弱 薄 báo 薄饼 的 dí 的确 的 de 买的 区分形近字 僵 jiānɡ 冻僵 疆 jiānɡ 新疆 默读课文 ，复述故事 （六）布置作业 1.请把这个故事用汉语大声读2遍。 2.带拼音抄写生字词，抄3遍； 3.完成同步练习册第51页语言积累部分。 卖火柴的小女孩 安徒生 第二课时 1.火柴点燃前（第1-4段）也就是故事的开端，我们看到了一个怎样的小女孩？ 她的生活处境很艰难，很不幸 2.火柴点燃后（第5-11段）这是故事的发展和高潮，请概括一下主要讲述的是什么内容？ 3. 第二天“寒冷的清晨”（第12-14段）故事的结局，小女孩怎么了？ 她冻死在大街上 4. 重点朗读欣赏第一部分（1-4段），故事的开端。 （1）想一想：这一部分的哪些描写最触动你的心？说说为什么喜欢这些语句和段落。 （2）文章开头着重写小女孩的拖鞋，表 现了她怎样的处境？ 贫苦，孤单、受人欺凌的处境 5.品读第一部分的内容后，让学生说一说小女孩给你留下了怎样的印象？ 非常寒冷、非常饥饿、显示生活中人情冷漠，小女孩痛苦、孤独 布置作业 1. 把《卖火柴的小女孩》这个故事讲给爸爸妈妈听。 2. 完成同步练习册第51-52页课文理解部分练习题。。 卖火柴的小女孩 安徒生 第三课时 《火柴天堂》 歌词写道： “有谁来买我的火柴，有谁将一根根希望全部点燃……每次点燃火柴微微光芒，看到希望看到梦想，看见天上的奶奶说话，她说你要勇敢你要坚强，不要害怕不要慌张，让你从此不必再流浪，奶奶牵着你的手回家，睡在温暖花开的天堂。” 1．请学生以我读第 次划着火柴，我看到了一个 （怎样的）小女孩。 2.思考： 小女孩为什么一次又一次地擦燃火柴？每次擦燃火柴她都看到了什么？体现了她怎样不同的渴望？（在“问题探究”）从中你体会到了什么？（“思考理解”一） 童话的特点 童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，五次划火柴的描写中，多处出现幻想的内容，运用了联想和想象的手法，使得故事更具童话色彩，引人入胜。 布置作业 1.回家后有感情的朗读课文，摘抄课文中最感动你的句子或段落。 2.完成“同步练习册”第51页语言运用部分练习。 卖火柴的小女孩 安徒生 第四课时