珍惜生命健康成长.doc

珍惜生命 健康成长 青浦区徐泾中学 蒋慧敏 教学目标： 1．知识与技能：通过学习，懂得生命是宝贵的，同时，也是脆弱的；因而要学会珍惜。 2．过程与方法：通过游戏“猜谜”以及交通事故的视频的剖析，感悟生命的宝贵与脆弱，领悟要有安全意识；进而通过情景设置、合作讨论、故事讲述等活动形式，掌握在各种突发场合进行自我保护方法，提高应对突发事件的能力以及增强挫折容忍力。 3．情感、态度与价值观：通过学习，激发对生命的热爱，树立珍爱生命的情感意识。 教学重难点： 1、重点：学会自我保护； 2、难点：增强挫折容忍力。 教学方法： ——启发、讨论式教学与问题情景式教学相结合 教学准备： 1．下载交通事故的视频并进行剪辑； 2．下载歌曲《感恩的心》； 3．我校涌现出的两位遭遇挫折，坚强应对，顽强抗争的事例； 4．制作多媒体课件； 5．学生收集一些可能危及生命安全的突发场合，然后由教师进行合理的筛选，并创设为相应的教学情景。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （一）游戏“猜谜”导入新课 （多媒体）展示谜语： 他像一支离弦的箭，像一支越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，他是最宝贵的。 问：猜猜是什么？ 思考 交流 通过学生喜闻乐见的游戏的方式轻松自然地导入新课的同时，营造好的课堂氛围，从而提升学生的学习兴趣。 （二）授新课 1、、I、 2、从这起交通事故中，你受到什么启发？ 设置四个具体的情景： A、B、C、压力怎么办？ （多媒体）“初二女生成绩欠佳服毒自杀” 讲述身边的故事： 我校涌现出的两位遭遇挫折，坚强应对，顽强抗争的事例。 观看视频 思考 交流 小组讨论 思考 交流 听同时思考交流身边的例子。 利用先进的信息技术与我们的教学内容进行整合，增强了我们的视觉、、 通过学生在现实生活中可能碰到危险的具体情景的创设，进而通过学生小组进行合作探讨，集思广益，找到一些切实可行的自我保护的方法，从而提高应对突发事件的能力。 通过交流学生身边的事例，更富有感召力影响力，更容易引起学生的共鸣和认同。 （三） 课堂延伸 活动：《生命感言》 请你发挥创意和想象力，设计一句你的生命感言。 实践操作 对生命的感悟仁者见仁智者见智，通过这一活动，力图引导学生树立积极向上的生命观，珍爱生命，健康成长。 （四） 歌曲结束 播放歌曲 《感恩的心》 欣赏 利用播放歌曲这种学生比较喜欢的一种教学形式，从而使生命教育更加深入学生的心灵，力图使知识在情感上得以升华。 2010年5月 2