练习使用显微镜导学案.doc

六年级生物上册第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜 （第1课时） 设计人：刘延峰 审稿人：王家磊 【学习目标】 1.能熟练说出显微镜的基本构造和各结构的作用； 2.学会正确使用显微镜，特别是对光、调焦、观察的操作要领； 3.会计算显微镜的放大倍数 【重点难点】 1.显微镜的基本构造和各结构的作用； 2.正确使用显微镜，学会规范的操作方法，特别是对光、调焦、观察的操作要领； 【教学建议】绝知此事要躬行！ 练习使用显微镜，重在学生亲眼观察显微镜的结构和成像特点，亲自动手操作使用显微镜，亲自发现玻片标本和物像移动方向的关系。 【课前预习】 是生物体结构和功能的基本单位。绝大多数细胞非常小，必须借助 进行观察。 2、看P44图，结合实物显微镜，认识显微镜的构造，了解显微镜各结构的作用。 3、⑴显微镜的使用方法分哪几步？答：一是 ；二是 ；三是 ；四是 。 ⑵ 手握住镜臂， 手托住镜座；放在实验台上， 朝向自己，安装 好 和 。 ⑶转动 使镜筒缓缓上升，再转动转换器使 正对通光孔； ⑷转动遮光器，把一个 对准 。一只眼注视 内，另一只眼 。边转动 边通过目镜观察，直至看到 的圆形视野。 ⑸要把玻片标本放在载物台上，要使标本正对 ，用 把玻片标本压住。转动 螺旋，使镜筒缓缓 ，直到物镜接近玻片标本为止（这时眼睛一定要看着 ）。一只眼向 看，同时 方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动 看到的物像会更加清晰。 4、从目镜内看到的物象是 。 5、一台显微镜的 的乘积就是该显微镜的放大倍数。 【情境导入】 有很多生物个体微小，组成生物体的细胞也十分微小。我们的皮肤每平方厘米有超过10万个细胞，肉眼难以观察清楚，要想了解细胞的结构，我们应该怎么办呢？ 绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜进行观察。 【导学达标】 任务一：了解显微镜的发展史 学生阅读课后科学*技术*社会《从古老的光学显微镜到电子显微镜》 任务二：认识光学显微镜的构造（建议：分组观察实物并识记） 观察课本P44图II-1，认识显微镜各结构的名称 各小组对照实物，指认显微镜各结构的名称和作用。比一比，谁记得最快！ 学生指认结构名称 各组展示记忆成果 【跟踪练习】 右图示意显微镜的结构，请填出各部分在图中的位置和名称。[ ]内填序号，横线上填名称。 (1)取显微镜时，握镜的部位是[ ]??????? ?，用来调节光线强弱的结构[ ]????????。 (2)转动时，镜筒的升降范围很小的结构是[ ]???????? 。 (3)安装物镜的部件是[? ]??????? 。 (4)放置标本的部件是[? ]????????，中央有[ ]????????，两旁各有一个[ ]???????? 。 3.仔细观察目镜和物镜的外形：猜测并了解目镜和物镜镜筒长短与放大倍数之间的关系： 目镜：　　 物镜： 4.分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒位置的变化。（如镜筒升降幅度大小、准焦螺旋转动方向等。） 5.转动反光镜，辨别两面的区别，并写出各自特点和使用条件：（了解二者异同的原因）　　 平面镜： 凹面镜： 6.观察遮光器上光圈的大小，并说出如何转换大小不同的光圈： 【跟踪练习】 显微镜的放大倍数的计算方法是　　（ ） A.以目镜倍数为准 B.目镜与物镜倍数的乘积 C.目以物镜倍数为准 D.目镜与物镜倍数之和 用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为10×。第二次在视野中看到的物像与第一次看到的物像相比（　 ） A、是原来的一半大，细胞个数增多　 B、是原来的两倍大，细胞个数增多 C、是原来的一半大，细胞个数减少　 　 D、是原来的两倍大，细胞个数减少 3、用显微镜观察玻片标本时，若光线较暗，则应使用(?