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一堂特殊的中队活动课我校每学期都把“培养孩子的环保意识”作为重头戏对学生进行养成教育，但是与五班的孩子们共同生活了将近一年的时间里，我发现近半数孩子身上还存在如下缺点：缺乏自制力。表现在：无老师或同学监督而垃圾桶又离得远的情况下，随手丢弃废物；缺乏集体荣誉感。表现在：本中队的讲桌前经常有个别同学丢的废弃物，但除了规定的做值日的同学捡之外，其他同学很少有人捡。同时我还发现，学生的道德认识与实际行动存在着很大的差异。二、教学目标：1、通过观看学校环境录像，激发学生热爱学校的思想感情。2、针对实际情况进行讨论，剖析自身不足，提出改进措施，增强保护环境的自觉性。3、树立环保意识，改正破坏环境的行为。4、积极为本中队、学校献计献策，增强集体荣誉感和和主人翁意识。三、活动准备：1、拍摄学校景色，制成录像。2、设计学生道德认识调查问卷。3、开展“文明还差这一点”摄影比赛活动。4、设计制作“环保志愿者”签名簿。5、邀请在环保方面做得好的五班两名队员参加此次中队活动。6、把抹布放倒在地上，把笤帚放在讲台前，在窗台上放几个瓶子。7、布置黑板：背景为学校蓝色，突出“让校园更美丽”这一主题。四、活动延伸：这次中队活动的目的，在于引导队员认识到环保的重要性，增强少先队员的集体荣誉感和责任感。但这不能只停留在口头上，更应落实在实际行动中，从现在做起，从身边的点滴小事做起。1、中队活动结束后，设跟踪调查卡，了解这次活动对队员的影响。2、制作统计表：让队员们每天及时记下自己及看到别人保护环境、爱护环境的事例，一周后进行统计总结，并针对此项活动再召开一次主题中队活动，汇报自己思想、行为上的点滴进步。3、开展“我是全小小主人”征文比赛活动，要求同学们写一件自己保护环境的真实事件，强化每位少先队员的环保意识。五、活动步骤：引入活动主题：欣赏校园景色学生谈感受，引出主题活动“我们的校园真美丽”开展活动：1、公布课前的调查问卷结果：在召开这次主题活动课之前，进行了一次问卷调查。问卷一共设计了5个问题，调查了我们中队的54位同学，调查结果非常喜人，54位同学都能准确的判断出哪种行为是对的，哪种行为是错的，这说明保护环境、爱护校环境的观念已经深深的扎根于孩子们的心中。在现实生活中你们又是怎么做的呢？2、行为测试：老师公布测试结果。可能会有三种情况：一是没人捡；二是有队员捡；三是有老师捡起。进行教育：1、若没队员捡：问没捡的队员，没有捡的原因，生谈想法。若有队员捡：问此队员捡的原因。若被老师捡：采访此教师。师：如果我们每个人都能勤弯腰，多伸手，从身边的点滴小事做起，我们的校园就会更干净、更整洁！2、自我剖析：在日常生活中，你有不爱护环境、保护环境的行为吗？你身边的同学有这样的行为吗？请你们互相提出来。3、悄悄话活动：请你轻轻地走到他面前，悄悄地告诉他，建议他改正。师小结：真诚的帮助朋友，是我们最大的快乐和幸福。4、观察教室并整理：师：你觉得哪里不够美观？做个志愿者把教室整理整齐。师小结：这是我们举手之劳就能做好的事情，如果大家随时随地都能这样做，那我们的环境不就更美了吗？就事引导：1、揭示学校不文明现象：观看“文明还差这一点”摄影照片，生谈想法。师生共同计算：每人每天节约一张纸，全校xx多名师生一年可以节约多少张纸？通过计算，让学生明白节约用纸的重要性，并意识到节约用纸也是在保护环境。2、探讨保护墙壁的方法：师小结：希望同学们说到做到。3、为班级、学校提建议：生讨论提案。请五中队的两位嘉宾讲在“双捡活动”的事。若队员提到建立环保小队，就组织同学们在环保志愿者签名簿上签名。若没队员想到，老师就倡议建立环保小队，愿意参加的队员在环保志愿者签名簿上签名。辅导员总结：千言万语化成一句话：让我们的校园更美丽！……主题班会到此结束！！六、相关材料：全塘小学五班学生道德认识调查问卷 姓名：请把你认为正确的序号填在括号里。1、当看到本班的清洁区地上有果皮纸屑时，你应该主动捡起 装没看见 今天不是我值日，不捡。2、当看到不属于本班的清洁区地上有果皮纸屑时，你应该主动捡起 绕过去走3、当看到有人乱扔果皮纸屑时，你应该上前制止多一事不如少一事4、教室里笤帚横七竖八，你应该把笤帚放在该放的地方 习惯了，用着方便。值日生的事5、手拿一张废纸或没用的塑料袋，你应该放到班内垃圾箱或扔到学校垃圾桶扔到其他班卫生区垃圾桶太远，趁没人看见塞在花盆里。 1 2