作文讲评---情感讲义.ppt

外公与外婆 外公外婆是一对非常刻板的老人, 每天只是简单不变的台词：“吃饭了。”“该把衣服收回来了。” 他们也有浪漫的时候。每天早上四点多, 全城人还在梦乡之中,他俩已悄悄爬起,去“轧马路”。虽从不手拉着手, 而且总是一前一后,但在寂静的晨雾中,光是那种默契,已让人觉得有点味道———外公走在前面, 可他从来不用回头,就知道该走多快,他能用心感受外婆的脚步,于是她快他也快,她慢他也慢,从没出过错。 外公与外婆 【点评】 “假”文用了一些细节描写来表现外公外婆的感情，如：“平时总是甜甜蜜蜜地喊着对方”；“散步的时候手拉着手”，外公的手搭在外婆的肩上。大家见过六七十岁的老两口散步的时候这样的姿势吗？所以这篇文章就写得不符合任务的年龄特点，不够真实。 “真”文很好地写出了老人的特点：话不多，不亲密，没有花前月下，卿卿我我，但平淡的生活中他们充满默契，彼此牵挂，这是经过几十年风雨之后的深沉的爱。文中的外公外婆似乎就在我们的身边，就是我们的外公外婆，外公外婆的感情让我们动容。 ”父爱“写作三部曲 第一步——融真实事件，认识父亲 爸爸敲开门，看着我说：”儿子，拿拖鞋来！”此时我正写作业，哪里顾得过来，看了他一眼，随便说：“自己拿！”然后继续做题。 妈妈为爸爸拿来拖鞋，爸爸换好，放下公文包。他看着我的作业说：“作业还没写完？咱们不急，把字写好。”说完又在房间里走了几步，又是几声吱吱吱的声响。此时的我，正处着急，看着他大声说：“你走那么大声干嘛？我作业都没法写！真烦！” 爸爸拖着疲惫的身躯敲开门，叫道：”儿子，拿拖鞋来！此时我正奋笔疾书赶作业，哪里顾得过来，随便喊了一句：“自己拿！”然后继续做着数学题。 妈妈为爸爸拿来了拖鞋，爸爸麻利地换好，把公文包一扔，径直朝我的房间走来，又留下一串吱吱吱的脚步声。他看着我的作业，摸摸我的头说：“作业还没写完？咱们不急，把字写好。”说完又在房间里踱了几步，又是几声吱吱吱的声响。此时的我，正处在学习带来的焦燥状态中，觉得这烦人的声响好像一条无形的锁链一般，我试图解开却越解越牢。顿时心生怒火，大声吼道：“你走那么大声干嘛？我作业都没法写！真烦！” 第三步——捕至微画面，升级父爱 他好像被什么东西刺了一下，什么话也没说，望了一眼自己的旧拖鞋，默不作声地走出了房间。这次，他的拖鞋好像没有发出声音。日子一天一天的过着，我觉得似乎好久没有听到爸爸的拖鞋发出的吱吱吱的声响了。 　　这天，我做完作业，正准备出去倒杯水喝，我轻轻拧开门锁，拉开一条门缝，发现父亲正猫着腰，迈着小碎步，蹑手蹑脚地穿过我门前，拖鞋在地板上轻轻滑动，显出努力的样子。我拉开门，望着他，他有些尴尬，小心翼翼地对我说：“这次没有声音了吧……”顿时我后悔极了，我尽力忍着眼眶里的泪，缓缓地说道：“爸，我的作业做完了……” 开在角落（一） 从超市的三楼下来，我和儿子被眼前的景象吸引住了：箱包寄存处的一个隐秘角落，一个男人捧着一块巨大的面包，面包新鲜，是三楼面包房刚刚烤制出来的，它大得惊人，几乎遮住了食者的脸和脑袋，这是它诱人的一个方面。 估计这个男人被它的大和芬芳吸引住了，买下了它，实在无法抵挡手中的诱惑，到了二楼就已经迫不及待了。这个男人瘦小，穿着很旧的工装，现在，他捧着巨大的面包，大口咀嚼、吞咽，几乎是被它噎住了，大声咳嗽，脸上的表情是贪婪和享受。他不时地转过身去，不想被人看见。 我把儿子的目光拽过来。一大块巨大的享受，正被这个男人捧着，不要去打扰！这是他完整的、完全可以由自己来支配的美妙时光。走出这个角落，有多少事还可以由他自由支配？所以他希望他的状态是独自且不为人知。角落里的享受，一旦呈现在众目睽睽之下，他可能觉得羞涩。 学校大门的一角，一位乡下来的母亲看望自己的大学生女儿。母亲突然掏出几个咸鸭蛋，女儿害羞地用手挡回去。母亲问女儿，要不找个没人的地方，你把它吃了？于是，两个人找了个角落，母亲咯吱咯吱地敲碎鸭蛋壳，女儿大口嚼起来，女儿很贪婪，母亲很陶醉。 真情演绎，特色续写 “ 上课铃响了，教室里闹哄哄的，这时老师走进了教室……”，请续写不同老师的表现，如严厉型、温和型、幽默型等，写出真情，写出特色。 由人及物，借物抒情 真情不仅可以对人，也可以对物，请仔细聆听下面的人物独白，也以“ ，我要和你说再见”为开头，写一段真情告白，抒发你对初中生活的感受。 把题目演绎成真实情境 用情境表达出人生感悟 将感悟蕴涵于描写之中 [小提琴]相对来说体型最小，一般用乐谱中用高音谱号，音色