2014年春八年级下册物理实验教学导学教案.doc

物理实验教学计划 成 力 利 2014年春 八年级下册物理实验教学计划 九成宫初中 成力利 物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为更好地实施实验教学，现做计划如下—— 一、实验目的： ? 1．培养学生树立实事求是的科学精神。 2．掌握科学的实验方法。 3．培养学生初步的观察和实验能力。 二、实验重点： 本学期实验教学的重点是加强分组实验。 三、实验难点：? ?1．将探究方法和创新精神用于教学中。 2．创造条件进行分组实验。 四、实验措施： 1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。 ?2．严格要求，按程序进行操作。 3．认真组织，精心辅导。 4．开展形式多样的实验竞赛活动 5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。 五、内容和时间安排：? 序 号 时 间 内 容 1 第二周 用弹簧测力计测力 2 第三周 探究重力大小跟质量的关系 3 第五周 探究二力平衡条件 4 第六周 探究影响滑动摩擦力大小的因素 5 第八周 探究影响压力作用效果的因素 6 第十周 探究浮力的大小跟哪些因素有关 7 第十一周 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 8 第十三周 探究物体的动能跟哪些因素有关 9 第十四周 探究杠杆的平衡条件 10 第十五周 研究定滑轮和动滑轮的特点 11 第十七周 测量滑轮组的机械效率 2014年上期八年级下册物理实验教学进度表 序 号 实 验 内 容 备注 1 练习使用弹簧测力计P7 2 探究重力大小跟质量的关系P10 3 探究二力平衡的条件P20 4 探究影响滑动摩擦力大小的因素P24 5 探究影响压力作用效果的因素P30 6 探究浮力的大小跟哪些因素有关P51 7 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系P54 8 探究物体的动能跟哪些因素有关P67 9 探究杠杆的平衡条件P77 10 研究定滑轮和动滑轮的特点P82 11 测量滑轮组的机械效率P87 实验一 练习使用弹簧测力计 P7 【实验目的】学习正确使用弹簧测力计的方法。 【实验器材】弹簧测力计、木块、长木板、头发丝 【实验步骤】1、观弹簧测力计的量程（最大刻度），认清每一小格表示多少牛。 2、检查弹簧测力计不受力时，指针时否指在零刻度处。 3、用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1N、3N、5N等处， 感受一下1N、3N、5N的力有多大。 4、测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。 (1) 用弹簧测力计测量文具袋或小木块对弹簧测力计的拉力。 (2)用弹簧测力计拉着文具袋或木块在桌面上匀速运动，读出 拉力的大小填入记录表中。 5、把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上，用手拉头发，逐渐加大拉力，读出头发被拉断时拉力的大小，填入记录表中。 【实验记录】 弹簧测力计的使用情况 文具袋或小木块 拉文具袋或小木块匀速前进 挂钩上拴一根头发，当头发被拉断时 拉力F/N 【评估与交流】 能否用弹力橡皮筋制作测力计？为什么？ 实验二 探究重力的大小跟质量的关系 P10 【提出问题】重力的大小与什么因素有关？ 【猜想或假设】重力的大小与物体的质量有关。 所需器材：弹簧测力计、钩码若干、坐标纸 【设计实验与进行实验】1、照图那样，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中。 质量m/kg 重力G/N 2、在图中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现它们落在一条什么样的曲线或直线上？你认为重力与质量之间有什么关系？ 【分析和论证】 1、通过实验得出结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。 2、重力与质量的比值大约是9.8N/kg。如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成G=mg 【实验时间】 2014年 月 日 星期 实验人: 实验三 探究二力平衡的条件 P20 一、学习目标： 1、学习探究二力平衡条件的方法。 2、理解二力平衡的条件。 二、教学重点：探究二力平衡条件。 三、教学难点：理解二力平衡的概念。 四、教学方法。导学法 五、教具：两端带滑轮的长木板、小车、砝码盘、砝码、细线。 六、教学过程设计： 【实验目的】 1．学习探究二力平衡条件的方法。 2．理解二力平衡的条件。 【实验预习】 物体