儿童心理营养讲义.ppt

儿童的心理营养 宋淑青 孩子是父母的影子陪伴是最好的爱爸爸的爱，不可替代教育的本质，是自我修行 　 一旦孩子出现问题，我们经常是指责幼儿园、学校、社会，而不是反思自己。当我们控诉应试教育的时候，我们是否反思自己也是一个积极的推动者？是否逼迫孩子报了很多的辅导班？当我们指责社会无序时，我们是否给孩子做出了表率？  家庭教育分为两部分： 一、家长教育（自我成长、夫妻关系、情绪管理） 二、亲子教育 一、什么是心理营养 “心理营养”相对于“生理营养” 人像种子，需要阳光、水、空气，植物尽可能努力绽放自己的美丽，开花结果。 跟身体营养一样，孩子在年龄不同的阶段，他需要不同的心理营养，如果他的心理营养的没有得到满足会怎么办呢。 二、儿童需要哪些心理营养 （一）无条件接纳（0-3个月） 刚出生的孩子非常脆弱，他要等待爸爸妈妈喂他，需要他的父母亲帮助他，安慰他，照顾他。他有很多需要，但他只会用哭来表达。需要他的父母亲能够无条件地接纳他。 即使你什么都不知道！ 但是，你要无条件地来爱我。 （二）不是永远，但至少此时此刻，在你的生命中，我最重要（3个月）  在你的生命中，我是最重要的。即使你很忙即使你的身体很不好,可是我很饿，我不舒服，我生病，你都能马上放下所有的一切,先来满足我。那么我会知道，在你的生命中，我是最重要的。　　 （ 妈妈在生完孩子以后，会分泌一种叫本体胺的东西。有了本体胺的分泌，母亲会为愿意为孩子提供一切。从身理上，提供乳汁，从心理上，无条件地爱孩子。 在妈妈的眼里，孩子是最美的，最完美的。并且不管孩子有什么需要，都会满足.妈妈心里最大的满足也是这个孩子。没有任何事情比孩子更重要。   可是如果，3个月内，这个妈妈由于某种原因情绪受到转变，没有正常分泌本体胺。那么父亲就要承担起来。看护孩子，照顾孩子，保护妻子。 如果孩子在3个月内，在成长的过程中，他的父母经常吵架打架，两个人的精力都消耗在争吵里了，没办法照顾孩子。那孩子会去在成长过程中，另外找一个人替代。也就是另外一个重要他人。  从这个人身上希望得到无条件的接纳。希望成为这个人生命里最重要的人。那么这个孩子一生中都会这样去做，直到他找到那个重要他人为止。到了小学，他会去找小学的老师，到中学，他会去找爱人，会很早谈恋爱。他会希望有人能那样对他，能把他看成生命中最重要的人，如果找不到，他就会带着这个期待长大，带着这个期待结婚。　　 等到结婚，他也会一天到晚一直询问，到底在你生命中我排第几？讲了又讲，问了又问。我是不是你生命中最重要的人？如果我很任性如果我很坏很糟糕，你还会那样爱我那样对我吗？ 他会一直不断地去寻找一个答案，这会导致他在人际交往中碰到很多问题，成为他的缺失。不能够做一些很有意义的事情， 因为有那么多困扰。他不能够好好读书，好好工作，在他成长的过程中，自然地他的身体就会去寻找，去找那个重要的他人。 （三）安全感（4个月-3岁） 从4个月开始，孩子进入另外一个阶段。就是孩子想要分离。 想办法成为一个独立的人。他本来跟妈妈是相连在一起的，刚出生，经历的是生理上的分离。从4个月起，他开始走他那条在心理上与母亲或者父亲剪断脐带的另一个过程。 　　如果这个过程没有做好的话，这个孩子永远不知道如何独立。 那这个时候，他需要的心理营养是：安全感。 1、4个月-10月 爬行 爬出去爬回来-主动选择离开，需要安全时自己爬回来 妈妈这个阶段最恐惧。如果心理营养得不到满足，就会导致分离焦虑 2、10个月-16个月 走 需要得到妈咪的支持和照顾获得安全感 就不会怕陌生人、有好奇感，知道哪里危险哪里安全 3、16个月-2岁 孩子一方面依赖，一方面又非常独立 锻炼孩子为自己的决定去承担后果 比如不吃饭 温和而坚定地坚持 4、2岁-3岁 稳定自我的建立 认识到：我有时看不到妈妈在，但我知道妈妈的爱在。做到这一点并不容易。 需要有一个过渡性的重要他人（温暖的、安全的、有毛的，柔软的毛绒玩具，抱枕、小被子等） 安全感吸收得越多，越会分离，这是孩子心理上的一个自然的过程，只要我们提供了他心理营养，心理健康，他会一直不断地试验，然后他会一直不断地离开，回