27专题二十七课外文言文阅读.doc

专题二十七 课外文言文阅读 1. （2014·山东临沂）阅读下面的文言文，完成1～1题。（10分） 鸟 说 【清】戴名世 余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日①有声口官口官 ② 然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏③，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬④，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇⑤，无有。问之，则某氏僮奴取以去。 嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音好也，奚⑥不深山之适⑦而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉⑧！ （选自《戴名世集》） 【注释】①日：有一天。②口官（guān）口官：拟声词，二鸟相和之声。③盏：杯 ④掬：捧。⑤鷇（kòu）：初生的小鸟儿。⑥奚：为什么。⑦适：到⑧彼其以世路为甚宽也哉：意思是，人生路很宽10．解释下面句中加点的词语。（2分） 1)去地不五六尺 2)手下，鸣乃已 1．下面句中加点词的意义和用法相同的一项是 （2分） A. 人手能及之 予独爱莲之出淤泥而不染 （《爱莲说》） B. 雏且出矣 年且九十 （《愚公移山》） C. 则二鸟巢于其枝干之间 贤于材人远矣（《伤仲永》） D. 不知其何鸟也 安陵君其许寡人 （《唐雎不辱使命》） 1．把文中画线句子翻译成现代汉语。（3分） 每得食，辄息于屋上，不即下。 1．作者通过二鸟的不幸遭遇，告诉我们什么道理？请用自己的话回答。（3分）  10.（2分）⑴ 距离（离开） ⑵ 停止 （每词1分） 1.（2分）B(B均为副词，译为将要、将近A前者为代词，译为它，为用于主谓之间的助词，无实义；C为介词，译为在，为介词，译为比；D为代词，译为它，为句中用来加重语气的助词 ) 1. （3分）每当得到食物，（它）就在房屋上停，并不马上下来。（） 1. （3分）(niè)：植物的幼芽。②足可搔而绝：用脚可以踩断。③据其未生，先其未形：在它未成长之前（就抑止它），在它未形成之前（就抑止它）。④磨砻砥砺：四种磨刀工具。⑤种树畜养：种植物，养牲畜。⑥熟计：仔细考虑。 12.将文中画线句子用“/”断句。（2分） 积德累行不知其善有时而用弃义背理不知其恶有时而亡 【答案】积德累行不知其善有时而用弃义背理不知其恶有时而亡 13.____________的道理。空白处正确的选项是（ ）（2分） A.防微杜渐B.温故知新C.礼尚往来D.得寸进尺 【答案】A 3．（2014·天津）阅读下面文言文，回答13～15题。? 楚庄王问詹何①曰：“治国奈何？”詹何对曰：“臣明于治身而不明于治国也。”楚庄王曰：“寡人得奉宗庙社稷②，愿学所以守之。”詹何对曰：“臣未尝闻身治③而国乱者也，又未尝闻身乱而国治者也。故本在身，不敢对以末④。”楚王曰：“善。”? （选自《列子·说符篇》） 【注释】①詹何：古代哲学家。②社稷：指国家。③身治：自身修养好。④末：末节，次要的事情。? 13.解释文中加点词语的含义。（2分）? （1）詹何对曰????对：?????????????????（2）故本在身????本：???????? 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）? 臣明于治身而不明于治国也。? 15.楚庄王在与詹何的对话中得到了怎样的启示？请用自己的话概括。（3分） 【答案】13.（1）回答????（2）根本，基础 14.我明白修养自身（的道理）却不明白治理国家（的道理）。 15.修养自身是是治理好国家的根本。 4．（2014·上海）阅读下文，完成第10-13题（12分） 韩生料秦王 昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙避之。有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。”已而果然，或问之曰：“吾宿卫①王宫，且不知王之爱子病也。子何以知之？”韩生曰：“吾闻王之爱子好纸鸢②，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢矣，是以知之。”? 【注释】①宿卫：在宫禁中值宿警卫。②纸鸢：风筝。? 10.解释下列加点词。（4分）?? (1)昔者秦王好猎而扰民?（??? ） (2)王之爱子病三日矣（?? ）?? 11.用现代汉语翻译文划线句。（2分） 子何以知之？?? 译文：??????????? 12.本文情节曲折，引人入胜。请在下面空格处依次填入恰当的内容。（3分）? 秦王将猎→???????? →韩生劝止?→????????