4BUnit4第三课时.doc

4B Unit4 (Part EFG) 教学方案 年级：4年级 单元：Unit 4 课题：Buying fruit 课型：新授课 教学目标： 1. 进一步复习巩固水果类单词和主要句型。 2. 能听懂、会说、会读日常交际用语Can I help you? These or those? 并获得运用所学语言进行交际的能力。 3. 了解辅音字母组合th在单词中的两种不同读音。 4. 能有表情地诵读歌谣I like fruit. 重点难点：句型Can I help you? These or those?的理解实际运用。 教 学 过 程 用时：25分钟 第一步：复习（单元重点内容） 用时：3分钟 T: (PPT 1 显示课题)Hello, boys and girls. Glad to see you. T: 在第四单元中，我们已经学习了八种水果和提问“一些物品”的句型，你还记得吗？现在我们一起来复习复习吧！（PPT2呈现单词和句型，带读） T: Look, here’s a bag. There’re some fruit in it. 瞧，老师的袋子里装了些水果，（拿出水果）They’re apples. T: Now, another bag here is. 大家想知道这里面是什么水果吗？Please touch and guess. 你可以来摸一摸，猜一猜。Let the girl try. 先让她来试一试吧。（师生示范） T: 刚才老师让她猜袋子里的水果，问的是：（PPT3在老师讲解完后分别呈现句子）What are these? 她猜的时候用Are they ... ? 第一次，她没猜对，我说：No. 第二次她猜对了，我告诉她：Yes. T: 你们会玩这个游戏了吗？拿出你们带来的水果做游戏吧。（停2秒） 第二步：完成各版块教学 用时：15分钟 T: 和水果做完了游戏，我们再来看个小故事吧。Now let’s watch a cartoon.你能记住动画中的句子吗，为动画配音吗？（PP4播放G1动画） T: What a naughty monkey!这只小猴子真调皮！其实它就藏在我们的英语书上。Open your books at page 36. Please read in pairs. T: 好！现在我们来试着给动画故事配音吧！（再次播放动画，静音） T: 看完了这个小故事，我们再来看看这两位女士在做什么。（PPT5播放E部分动画）What’s she doing? Yes, she’s buying fruit, too. 她又是怎样买的呢？Now, look at your books, page 35. Read in pairs, please. 同桌分角色读一读，找找这段对话中有哪些与A部分不同的购物用语。 T:售货员是怎么招呼顾客的呢？她说的是：Can I help you? 我能为你效劳吗？（PPT6点击呈现句子）这是服务人员常用的招呼语，当然，在你想帮助他人的时候也可以使用。因为这儿有红苹果和青苹果两种，所以售货员又详细询问顾客要哪一种。She says ‘These or those?’ 这些还是那些？ T: Now, listen and repeat.现在请大家跟读一遍。 （PPT7完整呈现对话，点击播放句子读音） T: OK. Please try to act this dialogue in pairs. One will be the custom, one will be the saleswoman. 请你和同桌分角色表演这一小段对话。先请这两位同学给大家做个示范吧。（学生示范） T: Have a try, please. 大家开始表演吧。 T: I think all the fruit are very good. So I like fruit. Does Mimi like them? 我喜欢水果，Mimi也喜欢吗？Let’s go and see. （PPT8播放歌谣动画） T: Mimi likes fruit, too. She says ‘I like fruit’. （PPT9呈现歌谣题目） Mimi喜欢苹果，她说（PPT9呈现歌谣第一段）Apples, apples, red and sweet. I like to eat. 苹果又红又甜。Sweet, sweet, “甜”的意思。Mimi还喜欢香蕉和梨，她说（PPT9呈现歌谣第二段）B