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5数形结合思想在解题中的应用
数形结合思想在解题中的应用
二、例题分析
例1.
分析:
,
例2.
解:法一、常规解法:
法二、数形结合解法:
例3.
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 1个或2个或3个
分析:
出两个函数图象,易知两图象只有两个交点,故方程有2个实根,选(B)。
例4.
分析:
例5.
分析:
构造直线的截距的方法来求之。
截距。
例6.
分析:
以3为半径的圆在x轴上方的部分,(如图),而N则表示一条直线,其斜率k=1,纵截
例7.
MF1的中点,O表示原点,则|ON|=( )
分析:①设椭圆另一焦点为F2,(如图),
又注意到N、O各为MF1、F1F2的中点,
∴ON是△MF1F2的中位线,
②若联想到第二定义,可以确定点M的坐标,进而求MF1中点的坐标,最后利用两点间的距离公式求出|ON|,但这样就增加了计算量,方法较之①显得有些复杂。
例8.
分析:
例9.
解法一(代数法):,
解法二(几何法):
例10.
分析:
转化出一元二次函数求最值;倘若对式子平方处理,将会把问题复杂化,因此该题用常规解法显得比较困难,考虑到式中有两个根号,故可采用两步换元。
解:
第一象限的部分(包括端点)有公共点,(如图)
相切于第一象限时,u取最大值
三、总结提炼
数形结合思想是解答数学试题的的一种常用方法与技巧,特别是在解决选择、填空题是发挥着奇特功效,复习中要以熟练技能、方法为目标,加强这方面的训练,以提高解题能力和速度。
四、强化训练
见优化设计。
【模拟试题】
一、选择题:
1. 方程的实根的个数为( )
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
2. 函数的图象恰有两个公共点,则实数a的取值范围是( )
A. B.
C. D.
3. 设命题甲:,命题乙:,则甲是乙成立的( )
A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件
C. 充要条件 D. 不充分也不必要条件
4. 适合且的复数z的个数为( )
A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 4个
5. 若不等式的解集为则a的值为( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
6. 已知复数的最大值为( )
A. B. C. D.
7. 若时,不等式恒成立,则a的取值范围为( )
A. (0,1) B. (1,2) C. (1,2] D. [1,2]
8. 定义在R上的函数上为增函数,且函数的图象的对称轴为,则( )
A. B.
C. D.
二、填空题:
9. 若复数z满足,则的最大值为___________。
10. 若对任意实数t,都有,则、由小到大依次为___________。
11. 若关于x的方程有四个不相等的实根,则实数m的取值范围为___________。
12. 函数的最小值为___________。
13. 若直线与曲线有两个不同的交点,则实数m的取值范围是___________。
三、解答题:
14. 若方程上有唯一解,
求m的取值范围。
15. 若不等式的解集为A,且,求a的取值范围。
16. 设,试求下述方程有解时k的取值范围。
【试题答案】
一、选择题
1. C
提示:画出在同一坐标系中的图象,即可。
2. D
提示:画出的图象
情形1:
情形2:
3. A
4. C
提示:|Z-1|=1表示以(1,0)为圆心,以1为半径的圆,显然点Z对应的复数满足条件,另外,点O对应的复数O,因其辐角是多值,它也满足,故满足条件的z有两个。
5. B
提示:画出的图象,依题意,从而。
6. C
提示:由
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