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2013年春小学语文六年级随堂作业（四） 14 卖火柴的小女孩 【巩固运用】 一、给带点字选择正确读音。 喷香（pēn pèn） 薄纱(bó báo) 暖和(he huo) 明晃晃（huǎnɡ huànɡ） 二、按要求改写句子。 1.我虽然不是伟大的鞋匠，而且我从小就跟着父亲学到了做鞋的技术。 （修改病句） 2.按“漂亮”的不同含义造句。 ①作“出色”讲。 ②作“好看、美观”讲。 3.在这又黑又冷的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。（缩句） 4.他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。? 改成直接叙述： 【尝试运用】 阅读文章第3——5自然段，按要求作答。 1.本文的作者是（ ）他被人们誉为“（ ）”。我们还读过他 的（ ）和（ ）这两部作品。 2.“不过她没注意这些”中的“这些”是指她金黄的长头发很美丽。她“没注意这些”是因为：（ 　 ） ①她一向很美丽。②她闻到烤鹅的香味。③她又冷又饿，只想把火柴卖出去。 3.女孩幻觉温暖的大火炉是因为：（ 　 ） ①她过惯了在温暖的大火炉旁的生活。②她太冷了，渴望得到温暖。 ③她手里有火柴，可以点燃大火炉。 4.根据“她的一双小手……”一节内容，将下面4个词语按小女孩的心情变化的顺序重新排列。　　惊喜 失望 犹豫 满足　 ① →② →③ →④ 5.文中“哎，这是怎么回事呢？”“这”是指： 这个问句是：　A.疑问（ ） B.反问（ ） C.设问（ ） 6.“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话让你体会到 。 【拓展运用】 一、我能在括号里加一个字，使每句话表示不同的意思。 1.甲对乙说“（ ）打伤了他。”表示乙要对此负责任。 2.甲对乙说“（ ）打伤了他。”表示甲向乙承认错误。 3.甲对乙说“（ ）打伤了（ ）。”表示甲向乙追究责任。 4.甲对乙说“（ ）打伤了（ ）。”表示第三者要对甲负责任。 二、根据下面的意思，用“门”组词，填在横线上，不得重复哦！ 1.有钱人家的门。（ ）2.不会见客人,有谢客之意。( ) 3.穷苦人家的门。（ ） 4.自己房屋的门,引申为一个家族。( ) 15 凡卡 【巩固运用】 一、照样子补充词语 例：亮（堂堂）黑（　　）孤（ 　） 笑（ 　） 绿（ 　） 金（　　）明（ 　　） 二、在括号里填上恰当的词 。 冻得（　　　　）　　　累得（　　　）　　（　　　　）地挣扎 （　　　）地乞求　　　（　　　　）的学徒生活　（　　　）的乡下原野 三、用“望”组七个词，能恰当地填在下面这段话中。 小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。信寄出后，他整天（　）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（　　　）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（　　）了。 【尝试运用】 一、根据对课文的理解填空。 这篇课文通过 这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的 。文章内容分为 、 、 三部分。其中凡卡在写信过程中主要回忆了 和 这两件事。最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是： 。 二、阅读文章第7、8自然段，在正确答案的上面打“√”。 1.凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。 A.亲热 B.蔑视 C.仇