c语言课程设计银行存钱.doc

红河学院工学院 课 程 设 计 报 告 专业：计算机技术与科学 年级： 11 级 学号：201101030466 姓名： 曹 永 前 成绩： 批改时间： 红河学院 工学院编制说 明 1、本报告供学生课程设计时使用。 2、学生应认真阅读课程设计要求。 3、课程设计报告里面的内容要手工填写，以备存档使用（源程序可打印）。 4、课程设计的总评成绩根据课程的性质，按一定比例计入该门课程成绩。 5、课程设计报告中的各模块填写的内容是评分的主要依据，如果不够书写，可以自行添加附页。 6、按规定的时间提交报告给教师评定成绩，由任课教师交到工学院存档。 课程设计目录 课程名称：高级语言程序设计 序号 课程设计名称 起止页码 36 银行存钱 设计任务 班级 11计科 指导 教师 地点 成绩 学年 2011-2012 开始 日期 结束 日期 一、问题分析 根据这学期所学内容,解决这类问题有多种方法,由于对这些方法都不熟悉,不知道使用哪一种方法更为简便,我打算在这个程序中运用不同方法解决问题,分析比较两种方法,得出两种方法的利弊,方便以后的学习利用. 数据分析: 1.(倒推法分析) 设:年初存款为x，年底连本带息为y则y=x*（1+12*0.0068） 即：x=y/(1+12*0.0068)(递推公式) 第十年：y=500 第九年：y=（500+第十年初的存款） 第八年：y=（500+第九年初的存款） ………………………………………… 第一年：y=（500+第二年初的存款） 方法分析：(使用倒推法) 第十年初存款x10=（0+500）/（1+12*0.0068） 第九年初存款x9=（x10+500）/（1+12*0.0068） …………………………………………………… 第一年初存款x1=（x2+500）/（1+12*0.0068） 2.（顺序分析） 假设第一年存n元，那么年终应当是n=n*(1+0.%*12)-500; 第二年也是n=n*(1+0.%*12)-500 第三年n=n*(1+0.%*12)-500 第四年n=n*(1+0.%*12)-500 ……………………………… 方法分析（递归法） 第年n=n*(1+0.%*12)-500为零 所以n=00/(1+0.68%*12)为第年底，第年初的数量 第年初n=(00+第年初的数量)/(1+0.%*12) 第年初n=00+第年初的数量)/(1+0.%*12) ………………………………………………………… 第二年初n=(00+第三年初的数量)/(1+0.%*12) 第一年初n=(00+第二年初的数量)/(1+0.%*12) 二、设计流程图 1．倒推法 2.递归法 三、程序代码 1．（倒推法） #includestdio.h void main() { int k; float x=0; for(k=10;k0;k--) //k从10开始，只要k0,执行之后k自减（倒推法） x=(x+500)/(1+0.0068*12);//每一年的存款等于下一年的存款加500再除以（1+0.0068*12) printf(He must save %f at first\n,x);//输出第一次需要存入的金额 } 2.递归法 #includestdio.h #includemalloc.h #define per 0.0816//银行的年利率，等于月利率0.68%*12 void count(int n,float a) { if (n == 0)//如果n等于0，则输出a，递归出口 { printf(%f\n,a); } a += 500;//a=a+500 a = a/(1+per);//下一年的存款除以（1+per）等于上一年的 count(n-1,a); } void main() { float i = 0; int n = 10; count(n,i); } 3.把结果写进文件(倒推法) #includestdio.h #includestdlib.h void main() { int k; double x=0; for(k=10;k0;k--) //k从10开始，只要k0,执行之后k自减（倒推法） x=(x+500)/(1+0.0068*12);//每一年的存款等于上一年的存款加500再除以（1+0.0068*12) FILE*fp; fp=fop