2013年河南中考化学试卷及答案解析.doc

2013年中考化学试卷分析 夏邑县教研室 王亚丹 一、试卷的基本情况 今年的省中考化学试充分体现了“稳重求变、变中求新”的原则，试卷的结构和难度均，整卷仍为四大题，21小题，满分50分，难度比年略有降低。从考查方式和内容上看，重视对化学基本概念、基本技能和主干知识的考查，延续部分以往的高频考点，同时考查的方式上更加新颖多样，尤其是出现较多图像和推断题，更好地考查了学生的处理信息能力以及综合分析能力。以下几个特点： 1、立足，侧重。试题紧密联系社会生活实际，以学生的生活实际为切入点，以日常生活所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。体现了“生活中处处有化学”化学课程的重要功能。如试题关于生活常识的考察，试题关于六大营养素的考察。 2、紧扣双基，化学基本素养。今年中考化学试题内容考查知识面宽、覆盖面大，考查了学生的化学基本素养。试题将化学基本知识放在真实的情境中，考查学生对问题情境的分析和解决的过程，利用所学的化学知识来分析和解决具体问题的能力。 反应（如第8题）（5题）方程式的书写题（2）方程式和溶液相结合的综合计算题等7、10、16、19、20、21（2） 3、科学探究。加强实验考查的力度，有利于培养学生利用化学知识解决实际问题的能力，也有利于培养学生的阅读分析能力、信息处理能力、实验操作能力、文字表达能力。中考试题涉及到得实验内容有7、10、16、19、20、21（2）。如果考生平时注重探究，这些问题都会迎刃而解，相反，平时只知道背“实验”的考生，肯定会面对试题束手无措。 4、教材，精心设计。今年中考试题的许多题目学生感到“似曾相似”又有所不同。例如：试题7，源于九年级化学上册，。这些都能在教材中找到，是对教材和升华。 总之，年我省的中招化学试卷覆盖面更广，既注重对考生基本知识和基本技能的考查，又重视对考生综合运用能力、分析问题、解决问题能力的考查。既重视与生产、生活的联系，又能充分体现新课标的指导思想。试题的灵活性较更高。 表二、我县300名考生各小题得分率情况统计表： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分率 0.70 0.60 0.75 0.98 0.80 0.75 0.90 0.43 0.40 0.32 题号 11（1） 11（2） 12（1） 12（2） 13（1） 13（2） 13(3) 14（1） 14（2） 15（1） 15（2） 得分率 0.80 0.72 0.78 0.63 0.85 0.68 0.72 0.72 0.38 0.27 0.37 题号 15（3） 16(1) 16(2) 16(3) 16(4) 17(1) 17(2) 17(3) 18(1) 18(2) 18(3) 得分率 0.38 0.23 0.25 0.25 0.23 0.92 0.83 0.73 0.85 0.43 0.33 题号 19(1) 19(2) 19(3) 19(4) 20(1) 20(2) 20(3) 21(1) 21(2) 21(3) 21(4) 得分率 0.77 0.52 0.57 0.73 0.50 0.20 0.28 0.55 0.03 0.12 0.47 三、学生答题情况分析： 1、基础知识掌握不牢。 2、化学实验知识薄弱。 3、分析问题、综合应用知识能力较差。 4、阅卷过程中普遍反映出的因为学生读题粗糙，信息理解不够造成的错误比比皆是，反映出初中化学教学中对学生审题解题习惯养成的培养不够，注重解题得出结果而不注意过程理解的情况比较严重。因此我们在教学过程中要将学生的审题能力和对问题的语言文字表述能力的提高列入到教学常规环节中去。 试卷反映出学生规范答题的意识比较淡薄，规范答题的能力较弱。尤其是化学用语、化学方程式、文字叙述等方面，有的学生词不达意，化学式书写随心所欲。因此，加强学生规范化答题训练应该引起我们每一位化学老师的足够重视。 平时教学中我们还要注意做到稳扎稳打，通过强化识记、理解记忆、一题多解等形式狠抓学生的基础知识和基本技能的落实，要帮助学生找出自己错误的原因，并积极开展针对性地类似训练。注重学生的创新思维能力的培养加强学生审题能力和对问题表达能力的培养加强答题规范性练习。在近几年中考试题中，对于纯知识性题目的考核逐渐偏少，更多的是知识应用性题目，因此教学中，不要为提高“效率”而简简单单给出结论让学生记，给题目让学生练的死记硬背和题海战术方式，教师应设法唤醒、激发学生的这种创新思维的内在品质，从而达到事半功倍的教学效果。 一、选择题（本题包