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南京新港中等专业学校专业课教案（2012年） 专业 现代物流管理专业 课程 物流信息技术 章节 第二章 课型 新授课 课时 4课时 课题（任务） 全球定位系统 班级 11（2）、（3）班 教学设计 教学目标 知识与技能：1.使学生掌握全球定位系统的概念和特点； 2.使学生掌握全球定位系统的组成； 3.使学生掌握全球定位系统的工作原理； 4.使学生了解全球定位系统的应用。 过程与方法：1.学生能掌握掌握全球定位系统的概念、特点、组成、工作原理； 2.学生能通过案例呈现，体会全球定位系统带给人们的便捷。 情感、态度、价值观：1.培养学生处处留意生活、细心观察生活的习惯； 2.了解中国北斗卫星导航系统发展现状，感悟我国航天事业发展，增强民族自豪感和责任感。 重点与难点 重点 全球定位系统的组成及工作原理 难点 全球定位系统的工作原理 教学方法 教学方法及手段：讲授、讨论、多媒体讲解 使用教具 多媒体 教学准备 学生 准备 教师准备 PPT 器材准备 板书设计 全球定位系统（GPS）教学内容 教师活动 学生活动 方法手段 【提问】在野外如果迷失了方向，你有哪些方法辨认方向？ 提问：大家对GPS有哪些了解？ 【视频演示】新一代最小的手机GPS 学生讨论后回答 【过渡】 大家对GPS有了一些了解，今天我们来详细学校全球定位系统及其应用。 【展示教学目标】 1. GPS概述及特点 2. GPS系统组成 3. GPS的工作原理 4. GPS的应用 引出课题 突出学习目标 让学生明确本节课的学习任务 多媒体 【教师介绍】一、GPS的概念 提问：GPS到底是什么呢? GPS即全球定位系统，是由美国建立的一个卫星导航定位系统，利用该系统，用户可以在全球范围内实现全天候、连续、实时的三维导航定位和测速；另外，利用该系统，用户还能够进行高精度的时间传递和高精度的精密定位。 提问：GPS到底是什么呢? 引起学生重视。 学生理解并掌握GPS的概念 多媒体 【图片展示】：二、GPS的组成 GPS系统由三部分组成：空间部分、地面控制部分、用户部分。 空间部分 在6个离地面约2万千米的轨道面上24颗卫星（其中3颗备用）组成，以保证在全球的任何地方、任何时间都可监测到4颗以上的卫星，这为全天候的全球定位提供了可能。这些卫星不间断地发送各自与定位相关的参数和时间信息。 地面控制部分： 由分布在全球的5个地面站组成，主要用于监测和控制卫星上各种设备是否正常工作，及卫星是否沿预定的轨道运行。 用户部分： 各种GPS接收机 指导学生阅读，掌握重点。 阅读教材：归纳总结 多媒体 【新闻】1993年4月，巴勒斯坦解放组织领导人阿拉法特的座机在飞行途中不幸遇上沙暴，飞机被迫降落在撒哈拉大沙漠里。与阿拉法特失去联系的巴勒斯坦解放组织总部使尽浑身解数寻找未果，最后只好借助美国的侦察卫星。十几小时后，才在茫茫沙漠中找到了迫降飞机的准确位置，使阿拉法特获救。阅读上面材料思考美国使用的这种卫星救援系统是什么？我们这一节共同来认识这种高科技。 提问：GPS是如何实现定位功能呢？ 教师归纳 学生的好奇是学习的动力。 查阅教材，寻找答案 多媒体 【视频展示】全球四大卫星定位系统 值得我们大家骄傲的是，我们中国有自己的卫星导航定位系统，就是中国北斗卫星导航系统。中国目前已经成功发射了8颗北斗导航卫星，中国北斗导航系统计划部署35颗卫星,中国计划2012年左右，“北斗”系统将覆盖亚太地区，2020年左右覆盖全球。 【提问】GPS有哪些特点呢？ 1.特点 1）定位精度高、观测时间短 2）执行操作简单 3）全球、全天候作业 4）功能多、应用广 【提问】这些特点决定了GPS有哪些用途？ 2.应用：1）导航功能 2）车辆跟踪功能 3）货物配送路线规划功能 4）信息查询功能 5）话务指挥 6）紧急援助 拓展提升，情感教育 了解全球卫星定位系统。 结合生活实际 阅读教材，联系生活 回答 多媒体 小结 本节课学习了 1.全球定位系统的概念和特点； 2.重点学习了全球定位系统的组成原理； 3.简单了解了全球定位系统的应用。 课后习题 一、选择题 1.全球定位系统简称（ ） A、RS B、GDP C、GPS D、GIS 2.下列不属于GPS的特点的是：( ) A、精确度较小 B、高精度 C、自动测量 D、全天候 3.全