八上政治9.2换位思考 与人为善讲义.ppt

温馨提醒：尊重他人，等于尊重自己。相互尊重，使生活充满欢乐。尊重是金? 事例二：皮皮是一个特顽皮的学生，一次美术实习老师上课时在黑板上画了一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂大笑不止，而这个实习老师则是又羞又恼，扬长而去。假如你是那位实习老师，你会怎么想？有朝一日皮皮也成为一位老师，当他遇到这样类似的事情时，心里是怎么想的？ 温馨提醒：想得到别人的关照，首先应该关心帮助他人 小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿舍后，小乔得到同学的许多关照，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。 温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话自己。学会理解他人的心情 事例三：A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？ 这是一个真实的故事，故事发生在非洲某个国家内。那个国家的白人政府实施“种族隔离”政策，不允许黑皮肤人进入白人专用的公共场所。白人也不喜欢与黑人来往，认为他们是低贱的种族，避之惟恐不及。 有一天，有个长发的白人姑娘在沙滩上日光浴，由于过度疲劳。她睡着了。当她醒来时，太阳已经下山了。此时，她觉得肚子饿，便走进沙滩附近的一家餐馆。她推门而入，选了张靠窗的椅子坐下。她坐了约15分钟。没有侍者前来招待她。她看着那些招待员都忙着侍候比她来得还迟的顾客，对她则不屑一顾，她顿时怒气满腔，想走上前去责问那些招待员。当她站起身来，正想向前时，眼前有一面大镜子。她看着镜中的自己，眼泪不由夺眶而出。原来，她已经被太阳晒黑了。此时，她才真正体会到黑人被白人歧视的滋味！ 这个故事说明了什么道理？ 4、怎样做到理解至上，善待他人？ 1、换位思考、与人为善，就是要设身处地地为他人着想，想人所想、理解至上。 2、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。 3、只有理解他人，才能与人为善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解、多一份友善、多一份爱心。 P107-108 单项选择题） 1. “己所不欲，勿施于人”这句至理名言告诉我们( ) A．不做自己不喜欢的事 B．自己做不了的事也不让别人做C．将心比心，体谅他人 D．自己不喜欢的事，可让别人做 2??放学路上几位同学看到一位右腿残疾的同学一瘸一拐地走着，便学他的样子瘸着走路，引来其他同学大笑。那位残疾同学非常难过。小林见状气愤地说：“如果你们是位同学，你们会什么感觉？”小林同学的做法体现了 （??? ） ①换位思考，与人为善②故作高尚，想借此机会表现自己③理解至上，善待他人④自觉维护弱势群体的尊严 A、① ③ ④ B、 ① ② ③ C、 ① ② ④ D ② ③ ④ 1、“己所不欲，勿施于人”的内涵、要求、实质分别是什么？ 2、怎样做到理解至上，善待他人？ 3、练习： 完成练习册第72—75页 * 他姓朱，不是“猪”，可是他的同学都喜欢把他叫成“猪”，你不要以为是昵称。有些同学专门给他加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”、“猪脚爪”……。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑……嗨，一言难尽﹗ ★ 1、“己所不欲，勿施于人”的内涵、要求、实质分别是什么？幻灯片 5 2、 “己欲立而立人，己欲达而达人”的含义及其要求分别是什么？ 3、 “换位思考”的内涵、要求、实质分别是什么？ ★ 4、怎样做到理解至上，善待他人？ 幻灯片 10 幻灯片 12 幻灯片 14 4、怎样做？ 2.自己不喜欢的事能不能强加于人 ? 为什么? 1.你所在班级里有这种现象吗?给同学起外号会有什么不好的影响？ 某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上深重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。 3.自己喜欢的事能不能强加于人?为什么? 有过。自己感觉很气愤，不愉快。 不能。古语说“己所不欲,勿施于人”，采取什么方式对待他人， 先要设身处地的想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这 种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。 不能。因为自己喜欢的事，他人不一定喜欢，因此也不能强加于人的，得考虑对方的感受。