八上语文22.《陋室铭》讲课讲义.ppt

* 孔子云： 何陋之有？ 课文分析 隐含以“君子”之意，说明“有德之人居之，则陋室不陋”，与本文开头的“惟吾德馨”一句遥相呼应。 君子居之，何陋之有？ 画龙点睛之笔  陋室不陋 环境清幽（景） 生活恬适（趣） 交往高雅（友） 课文分析 自学指导4 1、本文采用托物言志的写法，借陋室不陋，表达作者怎样的情怀？ 安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。 陋 室 铭 设喻引题 山 水 仙 龙 喻 喻 陋室 德馨 陋室不陋 环境清幽（景） 生活恬适（趣） 古贤自喻 反诘点题 交往高雅（友） 陪衬比喻 托物言志 安贫乐道 高洁伟岸 归纳小结 当堂训练 背诵默写全文； 布置作业 世人皆睡我独醒 小荷才露尖尖角 梦 沉鱼大雁 一枝独秀 爱 莲 说 周敦颐 学习目标 1、简单了解作者及“说”。 2、通过诵读、理解作者借莲花所寄寓的感情。 3、领会菊和牡丹对莲的作用。 周敦颐(1017-1073) ，北宋著名哲学家，字茂叔，道州人。他在南康郡做官时，曾率属下开挖了一块四十余丈宽的池塘种莲。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下了赞美莲花的传世名篇《爱莲说》。 自学指导1： 说？ “说”是古代的一种文体，可以说明，也可以议论。都是为了说明一个道理。 《爱莲说》就是说说喜爱莲花的道理。 宋熙宁四年（公元1071年），著名的理学家周敦颐来星子任南康知军。周敦颐为人清廉正直，襟怀淡泊，平生酷爱莲花。 　　周敦颐来星子后，在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。周敦颐来星子时已值暮年（55岁），又抱病在身，所以每当公余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗，并写下了一篇脍炙人口的散文《爱莲说》。《爱莲说》虽短，但字字珠玑，历来为人所传诵。 写作背景 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 自学指导3 ： 翻译课文 水陆草木之花： 可爱者甚蕃： 可爱者甚蕃： 可爱者甚蕃： 晋陶渊明独爱菊： 自李唐来： 世人甚爱牡丹： 予独爱莲： 出淤泥而不染： 出淤泥而不染： 出淤泥而不染： 濯清涟而不妖： 濯清涟而不妖： 濯清涟而不妖： 濯清涟而不妖： 中通外直： 不蔓不枝： 不蔓不枝： 香远益清： 亭亭净植： 亭亭净植： 可远观而不可亵玩焉： 可远观而不可亵玩焉： 可远观而不可亵玩焉： 可远观而不可亵玩焉： 的 的 很 草木茂盛，这里指繁多 只 从 很 我 河沟或池塘里积存的污泥。 却 沾染 洗 水清而有微波，这里指清水。 却 美丽而不端庄 中间贯通，外部挺直。 生枝蔓。 长枝节。 更加 高耸的样子。 立 却 亲近而不庄重 玩弄 助词 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 水上陆地上草木的花，可爱的有很多。东晋的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世人都很爱牡丹。我只喜爱莲，莲从淤泥里生长出来却不受沾染，在清水里洗过却不显得妖媚，中间贯通，外部挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清新，笔直地洁净地立在那里，可以从远处观赏却不可以亲近玩弄啊。 予谓菊： 予谓菊： 花之隐逸者也： 花之隐逸者也： 花之君子者也： 噫： 陶后鲜有闻： 陶后鲜有闻： 同予者何人： 同予者何人： 宜乎众矣： 宜乎众矣： 宜乎众矣： 我 认为 的 指隐居的人。 品德高尚的人。 叹词，这里表示叹息。 少 听到 和，跟。 什么人 应当 多 语气助词 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。 1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？ （请用文中的语句回答） 自学指导4:课文探究 莲 出 淤 泥 而 不 染 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩 濯清涟而不妖 2、这几句话从哪几个方面描绘莲花的？ 莲 出 淤 泥 而 不 染 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩 濯清涟而不妖 生长环境 体态香气 风度气质 2、作者