八年级上湘教版第三单元教案讲义.docx

第三单元 关注经济生活 我们身边的经济生活（1）教学目标：1、使学生感受到身边的经济变化，了解社会进入了经济高速发展的时代，人们的经济生活也发生着急剧变化，给人们带来了方便和快捷。2、使学生明白经济高速发展需要良好的经济秩序，懂得经济生活是要靠法律来保障的，初步树立法律意识。二、教材分析：　　教学重点：1、使学生了解我们的经济生活日新月异2、理解社会经济越发达，越需要法律的规范。教学难点：1、增强合理安排自己的经济生活的意识 2、懂得经济生活需要法律来维护，增强人们的法律意识。三、教学方法：充分利用各种现代化信息手段，采用了多媒体教学与黑板板书相结合方式，运用案例教学法、启发式和互动式教学等各种教学方法。　　四、教学思路：　（一）引语：同学们，我国的传统节日中秋节马上就来临了，老师打算到市场上买些水果以及月饼送给家人，那大家有什么样的打算呢？学生答：……教师：很好，到市场上买月饼、水果以及其他的任何东西，这就是指我们身边的经济生活。也就是我们本节课将要学习的内容，即第三单元第一节——我们身边的经济生活。请大家翻开课本42页，用5分钟的时间阅读42到43页的内容，并带着以下两个问题进行思考：1、我们的经济生活发生了哪些变化？2、你最近有哪些经济活动？　好，现在开始上课……（二）导入新课：◆给大家展示三样东西：布票、钱、信用卡。问：同学们认识它们吗？哪位同学能起来说说。学生答：……◆教师：对，说的很正确。布票故名思议是用来买布的，是上个世纪六十年代出现的只能买布而不能买其他的东西，买其他的东西有相应的票，比如买米有米票……人们要买布，必须首先要有布票，否则就买不到。下面看到钱，咱们生活中流行着这么一句话：一手交钱，一手交货，也就是说人们手中只要有了钱就可以买到自己想要的东西。信用卡也是用来买东西的，它比钱更大的一个作用是:有了它人们可以不用出门就可以买到自己喜欢的东西。可见啊，我们的经济生活变得越来越方便了……下面我们就来看变化中的经济生活。（三）新课讲授1、变化中的经济生活（板书）（1）说一说：举例说说变化中的经济生活说一说：在我们的日常生活中，与以往几年相比，你发现还有什么变化吗？教师：同学们刚刚听了老师的讲述，也看了老师展示的实物，那同学们能举例说说变化中的经济生活吗?老师就先来开个头，比如说：上个世纪80年代，女子出嫁追求的是三转一响——指的是手表、自行车、缝纫机和收音机，觉得有了这“三转一响”就觉得是过上了“小康”的幸福生活。“三转一响”是那个时代人民所能拥有的最高财富！到了90年代，女子出嫁追求变成了三电——即电视机,电冰箱,洗衣机；而到了本世纪追求的是车子、房子等等。从这一现象中我们就看出了咱们的经济生活发生的巨大变化。 学生答：大起来的房子、精起来的粮食、热起来的旅游、交通工具的变化、家用电器的变化……便捷的生活:不见面，可以促膝长谈：短信、电话、QQ聊天、E-mail不出家门，可以买到称心如意的商品; 网上购物不付现金，可以结帐: 信用卡结帐……教师：从同学们的举例以及我们对生活的体验中，我们深刻体会到了我们的经济生活确实日新月异，我们正享受着这些变化。好，体验了经济生活，下面我们来玩一个游戏好不好？（2）比一比：广告词大比拼游戏的名称是：广告词大比拼（分组）游戏规则：时间一分钟，哪个组在规定的时间内说出的广告词多就赢。“美特斯邦威，不走寻常路。“李宁，一切皆有可能”。 “特步，飞一般的感觉”。 “安踏，我选择，我喜欢”。穿什么就什么，森玛服饰。“男人简单就好，爱蹬堡服饰”。“动感地带，我的地盘我做主”！我爱生活，我爱拉芳朋友间的承诺——真诚到永远！（海尔电器）教师：看来咱们班的同学很有才啊，再一次让老师深深体会到了咱们就生活中广告时代，广告真的是无处无在。而且这些广告词都是韵味深长的，同学们可以在课后到图书馆去搜集搜集。好，做完了游戏，下面我们就来动口说一说。（3）说一说：与经济生活有关的“新兴词汇”。学生答：网上购物，信用卡……教师：既然我们的经济生活如此丰富多彩，那下面请同学们畅想一下自己十年后的生活状况。（4）畅想未来：用语言表达或图画等形式来描述自己所想象的十年后我们的生活状况。（5）下面补充一个有关经济生活的小知识：中国于2001年加入WTO(指国际世贸组织)，成为WTO(世界贸易组织)的第143个正式成员，加入后的影响是：市场上商品丰富、质量会提升、价格下降、就业机会增加、出国方便。二、我们也有经济生活（板书）教师：在生活中，老师常听到有些人这么说经济生活仅仅是大人们的事，与未成年人无关。同学们是否赞成此观点呢？很显然，这个观点明显是错误的。请大家看到课本44页第一段：经济生活并非只是成人的事，它也在我们身边。我们的日常生活包含了许多经济活动和经济行为。那请问同学们最近，参加过