八年级物理说课标说教材讲义.ppt

* 八年级全一册 物理 茫汗中学 建光 说课标 说教材 说建议 课程内容 课程目标 编写体例 及特点 教学建议 课程资源的 开发建议 评价建议 内容结构及立体整合 八年级物理 流程 一 说课标 课程目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 八年级物理 课程目标 物理课程旨在提高学生的科学素养 课程目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 八年级物理 课程目标 课程目标 1. 将初步认识机械运动、 声和光等自然界常见 的运动和相互作用； 初步认识物质的属性、 初步认识能量 、机 械能、能量的转化。改为认识 2.了解自然界多种多样的运动形式；了解这些知识在生活、 生产中的应用；了解物理学及其相关技术生产的历史 背景。没有发生变化，增加了：知道物理学不仅含有物理知识，而且还含有科学研究的过程与方法、科学态度与科学精神。 3.会使用简单的实验仪器 和测量工具测量一些基本 物理量。增加了：具有安全意识。注重了安全教育。会记录、处理分析数据, 改为“知道简单的数据记录和处理方法。”强化了对方法的要求。将会用科学术语描述实验结果并写出实验报告。改为“会用简单图表等” 新旧课标的对比：将行为动词“初步认识”统一为“认识”，适当调整了内容条目。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 八年级物理 课程目标 课程目标 新旧课标的对比：主要是从观察能力、信息收集能力、分析概括能力、交流能力、自学能力达成及研究方法应用等方面进行了重新梳理 ，内容上由原来的6条变为5条，序号上做了合并：将旧课标的第1、2条合并为新课标的第1条，旧课标的第3条变为新课标的第2条，旧课标的第4、5条合并为新课标的第3条，旧课标的第6条变为新课标的第4条。增加了第5条。 1.有初步的的观察及提出问题的能力。 2.有初步的信息 收集能力 3.有初步的信息处理能力、分析概括能力。 4.有初步的信息交流能力。 5.养成自学能力，学习、应用科学研究方法。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 八年级物理 课程目标 课程目标 新旧课标的对比：对于情感、态度与价值观目标，主要是语言表述的调整，序号上做了合并：新旧课标的第1、2、3条相同，旧课标的第4、5条合并为新课标的第4条，旧课标的第6、7条合并为新课标的第5条。 热爱祖国、热爱大自然，具有对科学的求知欲，乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。 养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，有主动与他人合作的精 神。 乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。 在解决问题的过程中，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。 有可持续发展的意识，有将科学服务于人类的意识 二说教材 物质的简单运动 物质的 复杂运动 物质的运动 和相互作用 利用机械和能 物质 由浅入深 由现象到本质 由宏观到微观 由简单到复杂 内容编排 内容结构 八年级物理 规律 现象 本质 运动现象 光现象 声现象 第三章声的世界 第四章多彩的光 第二章运动的世界 力 力与运动 压强 透镜成像 反射和折射 浮力 简单机械 第六章熟悉而陌生的力 第九章浮力 第七章力与运动 第八章压强 第十章机械与人 分子与原子 功与机械能 第十一章小粒子与大宇宙 热学 力学 电学 光现象 声现象 八年级 第3章 八年级第4章 八年级 第2章 第6-11章 九年级 第11-12章 九年级 第13-17章 能量 九年级 第18-20章 九年级 八年级 初中物理 声 音 声音是由物体振动产生的 声音在空气中的速度340m 乐音 和 噪声 回声定位 人耳的听觉范围是20-20000Hz 声音的传播需要介质 响度、音调、音色 噪声的防止和应用 人耳听不到的声音：超声、次声 声学知识体系 光速 光源 光沿直线传播 在均匀介质中 在两种 介质界面 光的反射 反射定律 平面镜成像 折射规律 凸透镜成 像及应用 光的折射 光学知识体系 密度 质量 重力 功 功的分配 （机械效率） 力 浮力 测量 压力 压强 功的快慢 （功率） 简单机械 机械能 简单的运动 摩擦力 功的原理 牛顿第一定律 力学知识体系 力学 内容结构 电学 电功率 电流在单位时间 内所做的功 电能 电功 电流在一段时间 内做的功 机械能 机械功率 物体在力的作用 下移动了距离 机械 功 物体在单位时间 内所做的功 力学与电学内容进行对比 5.等效替代法 2.理想模型法 3.累