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第五章 常用创造技法 创造成果=创造欲望+创造思维+创造技法 一、智力激励法 (Brain Storming) 1.智力激励法的四个基本原则 ①　自由思考原则 ②　延迟评判原则 ③　以量求质原则 ④　综合改善原则 2.智力激励法的运用程序 ①　会议的准备 选主持人→ 确定会议主题→ 确定参加会议人选 　　→提前下达会议通知 第五章 常用创造技法 2.智力激励法的运用程序 ② 热身活动 ③ 明确主题 ④ 自由畅谈 ⑤ 加工整理　 二、书面集智法 ( 635法 ) 6人参加，每5分钟内每人写出三个设想，传 递5次，可产生108条设想。 三、函询集智法（德尔菲法） 借助信息反馈，反复征求专家意见来获得创新。 第五章 常用创造技法 四、设问探求法（检核表法） 从以下9个方面提问，以促使设计者探求创意。 ①　有无其它用途？ 现有事物还有没有新的用途？或稍加改进能否扩大它的用途？ ②　能否借用 能否借用别的经验？过去有无类似的东西？有什么东西可供模仿？能否在现有事物中引入其它创造性设想？ ③　能否改变？ 形状、颜色、味道、声音、制造方法能否改变？ 第五章 常用创造技法 ④　能否扩大？ 能否扩大使用范围、增加功能、延长寿命？能否添加部件、增加长度、提高强度？ ⑤　能否缩小？ 能否缩小体积、减轻重量？能否省略一些部件？能否分割化小？能否微型化？能否采取内装？ ⑥　能否代用？ 能否用其它产品、材料、工艺方法、动力装置替代原有产品或发明？ 第五章 常用创造技法 ⑦　能否重新调整？ 能否更换一下型号或顺序？能否用其它设计方案？能否调整速度？能否调整程序？ ⑧　能否颠倒过来？ 能否上下颠倒、内外颠倒、正反颠倒？ ⑨　能否组合？ 能否将几种产品组合在一起？ 设问探求法适合各种类型的创造性思考，因此，它被称为“创造技法之母”。 第五章 常用创造技法 [ 实例] 自行车设问探求表 1、有无其它用途——多功能保健自行车 2、能否借用——电动车 3、能否改变——太空自行车 4、能否扩大——新型鞍座 5、能否缩小——儿童自行车 6、能否代用——新材料自行车 7、能否重新调整——旅行用折叠自行车 8、能否颠倒——可后退的自行车 9、能否组合——自行车水泵，三人行自行车 五、缺点列举法 列举现有事物的缺点，并提出改进设想。 ①　用户意见法 ②　对比分析法 ③　设会列举法 [实例] ①剃须刀②磨毛牙刷③矿泉壶④饮水机 六、希望点列举法 创造者从社会需要出发，通过列举希望来形成创造目标或课题。 “产生需要→ 创造→ 满足需要”，是创造的动力学基本模式。 [实例]　①古典游乐场②日光浴床③家庭桑拿浴④高层建筑配套设施⑤傻瓜相机⑥汽车美容用水 第五章 常用创造技法 七、特性列举法 由美国创造学家克拉福德教授研究总结而成，基于任何事物都有其特性，若将问题化整为零，有利于产生创造性设想。 1. 事物的三种基本特性 名词特性——整体、部分、材料、制造方法； 形容词特性——性质（性能、外观、颜色） 动词特性——功能。 2. 特性列举法运用程序 ①确定创造对象并加以分析→ ②列举特性并进行归类整理 →③依据特性项目进行创造性思考 第五章 常用创造技法 [例题] 运用特性列举法提出电风扇的创新设想 名词特性 整体: 落地式电风扇 部件: 电机、扇叶、网罩、立柱、底座、控制器 材料：钢、铝合金、铸铁 制造方法：铸造、机加工、手工装配 形容词特性 性能：风量、转速、转角范围 外观：圆形网罩、圆形截面立柱、圆形底座 颜色：浅蓝、米黄、象牙白