559冀教版小学语文六年级上册第27课《京剧》教学设计.doc

全国中小学第三届“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 《京剧》教学设计 一、教案背景： 1、面向学生： 小学 2、学科：语文 3、课时：2 4、学生课前准备： ①初读课文，联系上下文或用工具书理解生词。 ②标画出自然段，初步了解感知课文内容。 ③搜集有关于京剧的资料。 二、教学课题： 教养方面： 1、引导学生自主搜集有关京剧的知识。 2、本节课旨在让学生在初读课文的过程中京剧的美，在赏读课文中随着情感的步步深入进一步感悟美，最后通过感知京剧的美深入到语言文字美，进而使学生感到生活的美，感到语文的美给自己带来的快乐,进而内化为乐学语文的动力。 教育方面： 1、通过各种活动引导学生走进京剧，让学生了解京剧并且喜欢京剧。 2、唤起学生的民族自豪感。 发展方面： 1、了解课文介绍的关于京剧的基本常识，接受京剧文化的熏陶。 2、培养学生搜集和处理信息的能力，学习发现解决问题的能力，培养与他人合作的能力。 3、六年级的学生的音乐感知能力日趋完善，逻辑分析能力较强。京剧这种艺术形式跟学生的生活距离很远，学生不会主动去接触。在这节课的教学中，就是要通过各种活动引导学生走进京剧，让学生了解京剧并且喜欢京剧。 三、教材分析： 《京剧》是冀教版小学语文六年级上册第27课中的教学内容，本课属于第六单元，此单元文化主题为“传统文化吐幽香”。 《京剧》是一篇说明性的散文，介绍了中国戏曲艺术的代表——京剧的常识。分别介绍的是京剧的名称、京剧的来历、京剧的艺术表现形式、京剧的脸谱及人物的分类、京剧的音乐伴奏、京剧发展过程中形成的流派、出现的卓越表演艺术家。 京剧，也称“皮黄”，由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成它的音乐素材，也兼唱一些地方小曲调（如柳子腔、吹腔等）和昆曲曲调。它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代，时有“国剧”之称。京剧是中国的“国粹”，已有200多年的历史。 京剧是一门集歌唱、舞蹈、美术、武术等为一体的综合表演艺术。京剧作为我国的国粹，集多种艺术形式于一身，内容包罗万象，其中包括京剧的行当、京剧的脸谱、京剧的场面、京剧的唱腔、京剧的服装等等。在本课的教学中，主要是让学生能够了解和掌握京剧的脸谱、京剧的行当、京剧的场面、京剧的唱腔等一些京剧的基本知识。 教学重点： 了解课文介绍的关于京剧的基本常识，接受京剧文化的熏陶。 教学难点： 1、理解关于京剧的“术语”，体会表达的条理性。 2、由于课文内容具有比较强的专业性，对于多数学生甚至教师来说，京剧也是比较陌生的领域，所以，通过资料补充，对课文内容稍作细致讲解。 教学准备： 搜集有关于京剧的资料。教学之前在网上进行百度有哪些信誉好的足球投注网站京剧的相关知识和与本课要用到的材料和图片，确定适合本课教学的方法与形式。 【百度百科】京剧知识 /view/2088.htm 【百度视频】京剧选段 /v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=8word=%BE%A9%BE%E7fr=ala0 【百度图片】 京剧脸谱 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%BE%A9%BE%E7%C1%B3%C6%D7 四、教学方法： 1、教师应创设愉悦的学习氛围，让学生在阅读实践中获得有益的启示。 2、“学生是语文学习的主人”，体现“自主—合作—探究”的学习方式，让生自读自悟为主，教师的适当点拨引导为辅。 3、《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。” 4、引导学生进行查阅资料，了解国粹——京剧。 5、确定话题“京剧艺术大家谈”，展开小组讨论，接受京剧文化的熏陶。 五、教学过程： 第一课时 一、歌曲导入新课。 1、出示多媒体，欣赏歌曲《唱脸谱》。 （设计意图：《唱脸谱》是一首耳熟能详的歌曲，由此引入，创设聆听京剧、感受京剧的意境，从而激发学生学习的欲望。） 【百度视频】 歌曲《唱脸谱》 /v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=8word=%B8%E8%C7%FA%B3%AA%C1%B3%C6%D7fr=ala0 2、师：京剧的脸谱，是京剧人物的面部化装。京剧，被成为“国粹”，谁会唱上一段京剧？在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，你了解到了哪些？学生畅谈。 【百度百科】 京剧知识 /view/2088.htm 【百度视频】 京剧选段 /v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=8word=%BE%A9%BE%E7fr=ala0 二、初读文章，联系上下文理解词语。 1、指名读。 注意以下词语的读音，并反复认读： 徽剧 乾隆 融会 荟萃