基础心理学 第二章.doc

授课教案设计（4）课程名称基础心理学 计划学时 2学时教学单元第四讲 感觉和知觉教学章节第一节 感觉和知觉概述第二节 感觉的测量感觉现象知觉的组织知觉的基本特性教学要求了解心理活动的物质基础：神经系统，内分泌系统，神经元。掌握反射活动的机制。重点、难点教学重点：反射活动的机制教学难点：神经元，神经系统教学方法讲授法、自学法、讨论法教学内容心理活动的物质基础是神经系统。人的一切心理活动，如感知、意识、学习记忆、思维等都是通过神经系统的活动来实现的。第一节 神经元一、神经系统的基本结构神经细胞又称神经元，是神经系统内接收、整合和传递信息的基本单位，是神经系统最基本的结构和功能单位。神经元虽然不尽相同，功能各异，但其结构主要由细胞体、轴突和树突三个部分组成。树突及轴突接受与传递信息，细胞体对信息进行整合，然后通过轴突将信息传给另一个神经元或效应器 二、神经兴奋方式—神经冲动神经元具有兴奋和传导两种功能。神经元受到刺激并产生兴奋是一种对刺激的反应能力，表现为神经冲动。神经冲动能将信息从一个神经元传至另一个神经元。一般而言，神经冲动沿细胞轴突迅速向邻近的或下一个（些）神经元传递，表现为神经冲动的传导。神经冲动传导是一种复杂的生物电与生物化学反应，它以物理的和化学的活动为基础。当神经元受到刺激时，信息便以神经冲动的方式在神经元内部流动。在神经元的内、外部具有带电离子，细胞膜外带正电荷的钠离子（Na＋）和带负电荷的氯离子（Clˉ），细胞膜内则是带正电荷的钾离子（K＋）和带负电荷的生物大分子。在静息状态下，膜内外大约有70毫伏--90毫伏的负电位差，膜内比膜外略带负电的电位差，使细胞膜发生极化现象，称为静息电位。 当神经元受到足够强的刺激时，细胞膜的通透性迅速变化，钠离子比钾离子和氯离子更容易通过细胞膜，使钠离子内流，膜内电位迅速上升，并高过膜外电位，使细胞膜内相对于细胞膜外变成正极，出现去极化状态，这种电位变化即为动作电位。 三、神经元之间的联系——突触神经元之间的联系是通过突触进行和实现的，突触是神经元之间相接触的部位。一个神经元的轴突有许多分支末梢膨大，呈葡萄状，称为突触小体，突触小体多数附贴在另一个神经元的细胞体或树突的表面。突触的组成可分为三类：（1）轴突与细胞体相接触。（2）轴突与轴突相接触。（3）轴突与树突相接触。信息通过突触，从一个神经元传至另一个神经元。突触是控制信息传递的关键部位，它决定着信息传递的方向、范围和性质。突触分为三个部分：突触前膜、突触间隙和突触后膜。突触的信息传递时通过化学递质和生物电变化两个过程完成的。第二节 神经系统一、神经系统的构造及功能人的神经系统分为周围神经系统和中枢神经系统两部分。周围神经系统分布全身，与脑、脊髓和全身器官相联来接受刺激信息；中枢神经系统则对输入的信息进行分析与综合。 （一）周围神经系统周围神经系统分为躯体神经系统和植物性神经系统：（1）躯体神经系统由脑神经和脊神经组成，把来自眼、耳、、鼻、舌以及皮肤、肌肉、关节等外部刺激的信息传递到中枢神经系统，使人感知光亮、声音、疼痛、温度等变化，在中枢神经部位产生的分析综合后的神经冲动输送到运动器官和效应器，从而产生感官的、腺体的和肢体的运动反应，包括随意运动和不随意动作、调整姿势以及平衡活动等，它们都是由躯体神经系统加以控制的。（2）植物性神经系统又称为自主神经系统，控制身体内的不随意运动，如出汗、心跳、消化和血液循环等，不由人的主观意志控制与决定的，即使当一个人睡着了或处于无意识状态，它们也不会停止活动。 中枢神经系统中枢神经系统包括脑和脊髓。对所输入的信息进行分析与综合，调节身体器官的生理平衡，维持人的基本动力与行为反应，协调人与社会关系复杂信息的加工与处理，大脑两半球皮层的机能活动是人类高级思维活动的物质载体。 1.脊髓：位于脊椎管内，是中枢神经系统最低级的中枢，具有两种功能，即脑神经传入与传出的中转站以及简单的反射控制中心。膝跳反射活动就是在脊髓水平上进行的。2.脑:在人的中枢神经系统中最重要的部分是脑，所有复杂的心理活动都与脑密切相关。人脑中含有人体中全部神经细胞的百分之九十，大约为140亿个神经细胞。人脑呈复杂的网状结构，在每一立方公分的组织内含有约四千万个突触，它们昼夜不停地活动。占人体2%的脑，要消耗身体供氧的五分之一左右。 人脑是经历了漫长生物进化的结晶，经过了数次极为重要的进化发展阶段：第一个进化阶段是爬行动物进化至哺乳类动物阶段；第二次重大的进化是灵长类动物，它使脑所占身体比重再扩大一倍；第三次具有里程碑意义的进化是人脑的出现，它除了使脑的体积显著增加外，还使其复杂性大大增加，尤其是前脑的出现，使人能够进行人类所特有的复杂的智慧活动。