PEP五年级下册Unit5单元内容分析.doc

Unit 5 Look at the monkeys 话题: 有关动物正在做什么的英语表达 语法：有关动物正在做什么的英语表达:What is …doing? What are…doing? 及其回答。 功能：学会有关动物正在做什么的英语表达。 语音: a. ar. sm. sl的发音规则 单元教学内容分析： 1. 本单元的教学重点是有关动物正在做什么的英语表达，主要句型是：“What is she/it doing? She/It’s....What are they/the tigers …doing? They are....”, 难点是A、B部分的Read and write和Let’s learn 部分的十个动词ing形式的四会掌握。本单元的动物名称和要求掌握的动词在前五册学生用书中都已经出现过，教师要注意以旧引新，降低教学难度。本册书第四单元的教学难点也是现在进行时，教师在教学时应注意联系第四单元，指导学生温故而知新。 2. 五年级的学生对一些常见的动物的特征、习性都有一些了解。如果条件允许，教师在引导学生准确运用现在进行时进行英语表述的基础上，可以结合他们已有的知识丰富对话内容，增加课堂语言的信息量。另外，本单元要求四会掌握的单词、短语和句型都有一定的难度，教师必须及时进行巩固操练，争取达到满意的教学效果。 教材解读 1. Listening: 学生能听懂描述动物正在做什么的英语单句、对话和一段完整的语篇，根据相关信息完成相应得听力训练。 2. speaking: 学生能用现在进行时谈论动物正在做的事情。 3. reading: 学生能读懂文章并找出相关的信息。 4. writing: 学生会写Part A B和Read and write中的四会单词和句子，并根据图片提示描述动物正在做事情的文章。 语言知识 （1）能够掌握A、B部分Let’s learn和Read and write中的四会单词。 （2）能够听、说、认读A、B部分Let’s talk和Read and write中的单词和句型。 （3）能够了解Pronunciation 部分字母a和字母组合ar,sm,sl的发音规律及其例词的读音。 （4）能够理解Let’s chant 部分的内容。 （5）能够了解Story time ,Good to know等部分的内容。 情感态度 培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。 学习策略 注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作交流。 文化意识 了解一些有关考拉和袋鼠的知识。 3. 单元教学重难点 本单元的学习重点： （1）掌握四会词汇swimming, running, jumping, flying, walking, sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water和句型What is it / he / she doing? It’s / He’s / She’s / …. What are they doing? They’re …. 并合理运用。 （2）能正确书写词语swimming, running, jumping, flying, walking, sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water和句子What is it doing? It’s eating bananas.等。 本单元的学习难点： （1） 词汇教学难点有swimming和running的拼写，教师可以利用板书或是多媒体来具体呈现从swim到swimming的书写过程；词汇教学难点中swinging的发音比较难，同时容易与swimming发音混淆，需要完成一些比较性的练习来掌握。 （2）能用正确的语音语调朗读Let’s talk和Read and write中的重点词句，要求学生多听多模仿录音。 二、课时教学建议 本单元教学共需要六课时完成，可以根据教学内容进行这样的分配： 课时 课型 主要教学内容 教学要求（目标） 教学重难点 第一课时 词汇课 Let’s start A Let’s learn Group work 词汇： flying, jumping, walking, running, swimming。 句型：Look at the …, It’s …. 1．能听、说、读、写单词flying, jumping, walking, running, swimming。 2．能运用句型句型：Look at the …, It’s …. 教学重点： ??? 教学难点： ?? 课时 课型 主要教学内容 教学要求（目标） 教学重难点 第二课时