信息检索课教学大纲.doc

教学目的： 本课程将信息检索的基本知识和基本方法与实际操作过程紧密结合，以研究课题为例，介绍书目信息、索引信息、文摘信息、全文信息、事实信息、术语信息、数值信息、网络学术信息的检索与利用。通过本课程的学习，使学生较为系统地了解人文社会科学信息检索的基本知识，掌握常用信息检索系统的内容、特点与使用方法，做到能用科学的方法和先进的手段独立获取学习研究所需要的信息，并加以有效的利用，以提高自学能力和研究能力。 第一章 人文社会科学信息及人文社会科学信息源（课时：第1周，共2课时） 教学内容： 第一节 人文社会科学信息内涵 一、人文社会科学信息概念与特征 人文社会科学信息的概念；人文社会科学信息的内容特征、传递特征和价值特征； 二、人文社会科学信息功能 人文社会科学信息的社会功能和功能特点； 第二节 人文社会科学信息交流 一、信息交流要素、信息交流功能 信息交流含义；信息交流四个基本要素；人文社科信息交流的增值功能和社会功能； 二、信息交流形式 人文社会科学的正式交流和非正式交流； 第三节 人文社会科学信息源及人文社会科学信息源系统 一、信息源界说及人文社会科学信息源结构 信息源与人文社会科学信息源的内容与含义； 人文社科文献信息源的表现形式：信息出版形式、信息载体形式、信息加工形式； 二、人文社会科学文献信息源 人文社科文献信息源主要组成部分：印刷型文献信息源和数字型文献信息源； 三、人文社会科学相关信息源 人文社科相关信息源：人物信息源、实物信息源、机构信息源、动态信息源； 第四节 人图特色资源介绍 人大文库、馆藏古籍书目数据库（ 清代～民国时期）、民国时期图书资源库(1912～1949)、民国时期期刊资源库(1912～1949)、中国人民大学学位论文数据库（2004.6～今）等 基本概念： 人文社会科学 人文社会科学信息 人文社会科学信息交流 信源 信宿 正式交流 非正式交流信息源 人文社会科学信息源 文献信息源 印刷型文献信息源 数字型文献信息源 人物信息源 实物信息源 机构信息源 动态信息源 思考题： 1.怎样认识信息概念？ 2.各学科领域的信息具有哪些特征？ 3.人文社会科学信息具有哪些特征？ 4.人文社会科学信息的社会功能集中表现哪几方面？ 5.信息交流包括哪些基本要素？ 6.人文社会科学信息交流功能表现在哪两方面？ 7.人文社科信息源主要包括哪两种类型？ 8.人文社科文献信息源有哪三种划分形式？每一种形式包括哪些内容？ 9.人文社科数字型文献资源有何类型？ 10.人文社科相关信息源包括哪些类型？有何特征？ 第二章 人文社会科学信息检索 （课时：第2-3周，共4课时） 教学内容： 第一节 信息检索概述 一、信息检索界说 信息检索含义与信息检索原理 二、信息检索类型 信息检索两种主要划分方式：按信息内容划分，按信息组织方式与获取方式划分； 三、信息素质与信息检索 信息素质的两个核心能力；信息素质的培养； 第二节 信息检索语言 一、检索语言界说 检索语言的内容；检索语言基本原理； 二、信息检索语言类型 信息检索的分类语言、主题语言、分类主题一体化语言、自然语言； 第三节 信息检索途径与方法 一、信息检索途径 8种常用的信息检索途径； 二、信息检索技术与信息检索方法 常用的信息检索技术：布尔检索、截词检索、限制检索；常用的信息检索方法：间接检索法、交替检索法、追溯检索法； 第四节 信息检索步骤 信息检索的步骤：分析课题、选取检索词及编制检索式、选择检索工具或数据库、确定检索策略、获取原文。 二、检索效果评价 介绍检索效果的评价目的；评价检索效果的指标体系。 第五节 工具书检索系统 一、工具书概述 工具书的主要特征；工具书的基本结构； 二、工具书主要类型 线索类工具书、词语类工具书、资料类工具书、表谱类工具书、图录类工具书、工具资料书； 基本概念： 信息检索 文献检索 事实信息检索 数据信息检索 检索语言 分类语言 主题语言 自然语言 布尔检索 截词检索 直接检索法 交替检索法 追溯检索法 思考题： 1.按信息内容划分，信息检索包括哪几种类型？ 2.按信息组织方式的不同，计算机检索分为哪几种检索方式？ 3.怎样理解存储是检索的基础，检索是存储的逆过程？ 4.检索语言在信息检索系统中的重要意义表现哪些方面？ 5.信息检索语言有哪些类型？它们各自有些什么特征？ 6.信息检索语言在组织信息中的优势体现在哪些方面？ 7.常用的检索途径有哪几种？它们的主要特征是什么？ 8.常用的布尔逻辑算符有几种？它们各自的作用是什么？ 9.人文社会科学信息检索方法有哪几种？ 10.怎样分析检索课题？如何根据检索课题选择相应的检索系统？ 11.确定检索途径和检索方法有什么具体要求？ 12.怎样根据检索课题的要求编制检索策略？ 13