《会计英语》课程标准.doc

《会计英语》课程标准 课程代码 适用专业 11会计电算化 总学时 学时 36 理论学时 36 实践学时 0 学分 2 开设学期 13-14学年第一学期 授课方式 讲授 课程类型 纯理论课□ 理论＋实践课□ 纯实践课□ 课程层次 院级精品课□ 省级精品课□ 国家级精品课□ 院内一般课程□ 合作 开发企业 课程承担 单位 经济管理学院 教研室 会计教研室 编写 执笔人 郑元 编写日期 2013.11.13 审定 负责人 审定日期 一、课程概述 （一）课程定位 本课程以“山东外国语职业学院教学理念文件“中的工学结合的教学改革理念为指导原则, 以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为导向，以职业为背景，以应用为目的，以知识为主线，设计整个课程。将语言能力与职业能力进行无缝对接，使语言教学服务于学生英语应用能力的需要，服务于专业人才培养目标 先修后续课程 建议先修会计学基础、财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、大学英语等课程；本课程的后续课程有审计学、岗前综合培训。 二、课程设计思路 本课程以就业为导向，是在行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设置以基础会计活动为主线，根据高等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以案例分析、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到英文在财会工作中的重要性。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任国际化会计职业能力，提高学生分析和解决会计工作问题，适应该岗位实际运用需要，并为学习理解并应用其他相关专业课程做好铺垫。 课程目标 设计明确清晰的目标 Specific Objectives 清晰的目标可以使教师明确教学方向，使学生明确努力的方向，提高行为的成效。 设计满足学生需要的目标 Desired Objectives 切合学生的实际需要，能对学生进行正确的引导，激发其内在的学习动机。 设计难度适当的目标 Comprehensible Objectives 根据高职学生特点，为增强学生的学习动机，提供难度适中的教学任务。 （一）知识目标 （1）使学生掌握一定量的财务会计专业英语语言知识（专业词汇，核心句型和情景会话知识）。 （二）能力目标 （1）使学生具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译简单的有关财务会计英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为以后进一步提高英语交际能力打下基础。 （三）素质目标 使学生认识到学习财务会计英语和今后工作的密切关系，让学生深知作为一名会计人，应该拓宽自己的视野，学习更多的知识，以提高自己能力以适应未来的工作。 课程内容 周 次 周课时 讲授内容 培养能力 章节及课题 作业 第 1 周 （4学时） Accounting is an information system Thedevelopment of accounting 课后习题 掌握会计的基本知识点，及英文状态下的名词称呼，为今后的课程内容学习打下基础 2.1 Basic ellments of accounting 2.2 Accounting equations 2.3 The definition of accounting 课后习题 第 2 周 （4学时） 3.1 what is the account 3.2 chart of account for a typical company 3.3 Debit of credit 3.4 Types of account 课后习题 掌握会计的分类及账户的设置等内容，及英文状态下的名词称呼，为今后的课程内容学习打下基础 第 3 周 （4学时） 3.5 Accounting cycle 3.6journals 课后习题 4.1 ledeges 4.2The trial balance 视频影像讨论 掌握试算平衡表的编写，及调节功能的意义，及英文状态下的名词称呼，为今后的课程内容学习打下基础 第 4 周 （4学时） 4.3The basis of accounting 4.4adjusting entries 课后习题 review 第 5 周 （4学时） 5.1The basis of accounting 5.2Cash 课后习题 掌握资产项目中现金、银行存款等项目的核算，及英文状态下的名词称呼，为今后的课程内容学习打下基础 5.3 Accounts receivable