《生活中的秘密》思维游戏课程活动方案.doc

思维游戏课程《生活中的秘密》家园互动活动方案 思维游戏活动内容的特点介绍 注重引发幼儿积极的情感、态度、兴趣、以各种有趣的形式引入活动。 在活动中设置问题情境，让幼儿在解决问题的过程中获得经验 每个单元一般含有四个或四个以上的游戏活动，难度由浅入深，环环相扣 以幼儿操作为主，让幼儿在与材料的相互作用中积极主动地感知、体验、学习。 活动贴近幼儿的生活，从他们经常接触和感兴趣事物中选择教育价值丰富的内容 活动中给幼儿提供了探索的空间，提升幼儿潜能的空间。 常规培养：由于此课程材料丰富，操作形式多样，游戏中常规培养很重要。此课程帮助幼儿建立合理、明确的操作常规，可以培养幼儿的规则意识，养成认真有序的操作习惯。例如：要求他们按指令挑选活动需要的游戏材料，暂不用的材料放回袋中。 二、《生活中的秘密》介绍 1、是语义认知类游戏。 语义认知能力指：对语言信息的理解能力。主要是发展幼儿对事物之间关系的理解。活动中通过寻找生活的秘密，增加孩子对游戏的兴趣。在发现秘密过程中，幼儿通过依据两个事物之间的关系，推理出其他两个事物间也具有相类似的关系 2、目标： 六种关系包括：①做某件事情需要用到的感觉器官。②整体与部分。③容纳与被容纳。④物品与分割工具。⑤做一件事情同时要用到的两样物品。⑥原材料与加工物品。给每位家长发放思维盒，通过直观的图片来理解其关系，目标重点是要求幼儿在生活中找出具有这六种关系的其他事物，拓展幼儿的思维。例如：孩子，在家里找找，什么可以放在什么里？ 3、活动延伸 每个单元的游戏活动设计中都含有“活动延伸”部分。包含家长在家庭中进行的亲子游戏活动。在亲子活动中，家长可以结合幼儿的实际情况，进行更有针对性的指导，进一步强化幼儿园课程效果，达到家园共育的目的。也就是说每盒学完发回家，不是就没事了，而是为了更好的家园互动，从而达到更好的教学效果！这是我们开这次家长会的主要目的，就是希望这盒思维课程发下去家长通过看家庭游戏活动指南，可以在家中给幼儿进行巩固学习。在亲子游戏活动中，真正发现孩子对事物之间关系产生兴趣，要及时鼓励其寻找，并且让他用自己的话说一说其中“秘密”；家长也可以把自己知道的事物之间的“秘密”告诉他，一起分享、交流。这样孩子在生活中发散了思维，得到了有价值的提升。 家长注意事项 准备工作 在每次学习思维课之前，给盒子编号的同时，应该仔细阅读游戏介绍，知道其目标，是要完成什么？并且检查游戏材料是否齐全。如有缺失找本班老师及时配备。 2、及时反馈交流 ①希望家长在每盒思维课程结束后都能以书面形式写一份对这盒的在辅导幼儿的过程中出现的问题或建议，或者是需要我们老师帮助的。或者幼儿在亲子活动中表现的教学效果很好，也可以给我们及时反馈。（因为有时候早晚家长接送孩子时间仓促，没有足够的时间交流。）我们会对于普遍性的问题进行集体针对性的教育，个别性的进行书面反馈。 ②在班内网站专门开设思维游戏课程讨论专栏，大家可以畅所欲言。可以把一些关于亲子活动中幼儿的真实学习写照，用图片、视频、文字等形式反馈到网上，我们大家一起进行分享、研究、讨论、学习。 3、①以后在讲授新的一盒思维课程时，这盒的授课老师会在授课之前进行家长说明会②每一盒结束后园内都要对每一位幼儿的接受情况进行测评 4、介绍思维角 教室里设立了思维角，每一盒思维课程结束都会评比选出表现好的幼儿，比如：思维敏捷宝宝、能干宝宝、记忆宝宝、等等。选上的幼儿照片会贴在思维角进行展评（每月只有部分幼儿能选上，我们是根据本月表现较突出的幼儿，由授课老师选，希望家长理解。每月进行评比） 四、结束 因为我园也是去年才开设的思维游戏课程，这学期开始专门在园内开展关于此课程的课题研讨，老师们都在学习积累教学经验，努力做到更好，更需要家长跟我们积极配合，家园共育，相信孩子孩子会有所不同，与众不同！ 博艺班 授课教师：宋晓霞 2010-10-12 思维游戏课程—《生活中的秘密》家园互动活动方案 博艺班 授课教师：宋晓霞 2010-10-12