一、二年级语文教案.doc

一，二年级《语文课》教案 第一部分： 别说我小（一课时） 1.相互熟悉 2.开始上课 　　1．“字──词”大拼图：从课文中选出五个自己喜欢的，要求会认的字各组两个词。最好先把字词都写在剪好的彩色小花上，然后把五组字词摆成一个大的五角星粘贴在一张纸上。 　　2．每天帮父母做一件事，最好能做记录，一个星期后全班交流 教学目标：1、继续学习课文2-3节，知道要爱劳动，自已能做的事自己做。 　　2、学会奶、把、种，认识笔画ㄋ。 　　3、继续练习用会说话。 　　4、正确，流利地朗读课文 　　教学重点：体会运用会、把两种句式，知道自己能做的事要自己做。 　　教学难点：奶的笔顺，及押韵的初步认识。 　　教具准备：录音机、磁带、幻灯、投影、小黑板、卡片 　　教学过程： 　　一、组织教学 　　语言快车：丁丁对妈妈说：我会穿衣会洗脚。 　　二、复习检查： 　　丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁还会做哪些事？ 　　我们今天继续学习：17.别说我小（板书） 　　1．复习已学的3个生字，偏旁（指名读，再齐读一篇） 　　2．打开书本读第一节。讲：丁丁会做哪些事？ 　　板书：我会穿衣会洗脚句式：我会（）会（） 　　三、学习课文。 　　1．（1）指名读第二节，其它小朋友认真听，有没有咬准字音。（评议） 　　（2）自己再读一遍，对照课本上的插图，想一想： 　　这一节讲谁会做哪些事？ 　　（3）图文对照，请用丁丁在什么地方干什么说一句话。 　　（4）这一节讲谁会做哪些事？（板书：会擦桌把地扫） 　　（6）出示句式：我会（）把（）。 　　（7）这句话是谁对谁说的？我指谁？你批谁？ 　　（8）丁丁说这句话时是用什么语气的？谁来试试。 　　指导朗读，示范，再读。 　　（9）我们把丁丁说的两句话倒过来读读看，可以吗？ 　　请你用上因为……所以……连起来说一说。小结：丁丁不仅自己的事情自己做，还会帮爸爸、妈妈做一些家务事，我们也应该帮父母做些力所能及的家务事，冬冬又会做哪些事情呢？ 　　2.轻轻读第三小节，看右边的插图，想冬冬会做哪些事？ 　　（1）请你用冬冬在什么地方干什么说一句话。 　　（2）冬冬会做哪些事呢？（板书：我会种花把小浇） 　　强调读音种用种扩词。 　　（3）这句话又是谁对谁说的？我指的谁？ 　　（4）请你用因为……所以……把两层意思连起来说一说。 　　（5）冬冬真是个能干的孩子，小小年纪会种花，会浇水。 　　老师真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶说的，指导朗读。 　　三、课间操 　　（1）我们把3节内容学完了，我们再来听一遍录音，自己可以配上动作试试看。 　　（2）同学读，几个同学表演。 　　四、句式训练 　　1．丁丁和冬冬会做的事情可真不少，我们看板书来说说：丁丁和冬冬会做哪些事。 　　（1）指名说（2）同桌说（3）变换名式说 　　2．你会做哪些事情呢？请你用上上面两个句式说一说。 　　3．这首诗歌写得很好，我们大家来把它接下去说说看。 　　比如，你对老师说，可以怎么说。 　　五、总结：通过这堂课的学习，你明白了什么？ 　　我们来找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬会做很多事。我们班许多小朋友平时都做得很好象周含赛，王文华等都能帮老师扫地、拖地板、分饭等，但有的小朋友做得还不够，在家还要父母替他穿衣、洗脸，我们应该向丁丁，冬冬学习自己能做的事自己做，不会做的事情学着做。 　　六、复习巩固生字，指导写生字。 　　1．识记新学的三个生字的字形 　　2．读词语 　　3．开火车组词 　　4．指导书写生字，ㄋ 　　作业布置：田字格里写的生字，一个写四遍 　　板书设计：17.别说我小 　　我会（）会（）　　我会（）会（） 　　自己能做的事自己做，不会的事学着做。 先来学习《草》。 　　对话平台 　　自学 　　1．自读古诗《草》，注意读准字音。 　　2．小组内互相检查读诗情况，教师纠正字音“荣”“烧”。 　　感悟 　　1．自由读古诗，思考：自己哪里读懂了？哪些字词还不懂？ 　　2．小组内互相交流讨论不懂的地方（如离离、岁、枯、荣等词语的理解） 　　3．全班交流讨论自己对古诗的感悟，教师适时引导点拨。 　　（1）“离离”可以让学生看看课件，说说草长得怎么样？从而让学生形象直观地理解它的意思是指草长得很茂盛。 　　（2）“岁”可问学生几岁了，随学生回答告诉学生从出生到现在几年就是几岁，“一岁”就是一年。 　　（3）出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象。并让学生说说草什么时候是“枯”？什么时候是“荣”？ 　　（4）“尽”可用简笔画的形式，让学生说出火只能烧光草的叶和茎却烧不完地下的草根。 　　【学生是学习的主人，让他们在自主品读的基础上交流学习所得和所惑，充分尊重了学生的主体地位，培养了合作意识。】 　　朗读 　　1．自由读：