一年级语文第一单元集体备课教案.docx

黄冈中学广州学校实验小学 单元备课教案（一年级）年级一年级学科语文使用者主备人丁晓春课题入学教育及拼音教学单元教材分析 本单元以学习汉语拼音为主，安排了一篇《入学教育》，四课汉语拼音，还有一个复习课来巩固学习的字母和字词。本组教材是小学生入学开始学习的第一组课文。《入学教育》让学生依据画面提示懂得在学校里要尊敬老师，热爱学习；上课时要遵守纪律；和同学们要团结友爱，还要懂得养成良好的读书、写字的习惯。学习6个单韵母和8个声母要充分利用文中生动形象，富有启发性和趣味性的情趣图，把学习拼音、培养观察能力，提高学生的学习兴趣，有效地整合起来，帮助学生识记字母。单元教学目标掌握本单元中的6个单韵母及它的四个声调的读法、写法。学习前8个声母及它和单韵母的拼写方法。学会两拼音节的读法，并且能够认识8个汉字。单元重点难点掌握本单元中的6个单韵母的音和形。读准三个整体认读的音，记住它们的形。学会8个声母的读音和声韵相拼的方法。能带调拼读音节难点：掌握声调符号的形状和四个声调的读法。单元课时分配入学教育 2课时a o e 2课时i u ü 2课时b p m f 3课时d t n l 3课时复习一 2课时黄冈中学广州学校实验小学课时教案年级一年级学科语文使用者主备人丁晓春课题入学教育教学目标1、观察图画内容，使同学初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。学校生活的丰富多彩。2、依据画面提示，对同学进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3、观察与演练结合，培养同学愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重难点演练结合，逐个检查落实课时安排第1课时教学过程批注与反思1、谈话导入。你爸爸妈妈是做什么工作的？你长大后干什么？。2、指导同学观察第一图画、讲述图片意思。同学初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是同学了解学校生活的窗口，指导同学依照一定的顺序观察画面。3、请同学们看第一幅图：（1）这是什么地方？（2）画面上有什么人?（3）他们在做什么?（4）他们可能在说些什么? （5）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。4．情境演练。创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。（1）教师和同学一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学一起模拟练习。老师：清早，俺在上学路上遇见了孔阳同学……王洋(起立)：老师早！老师：孔阳，你早！ (老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、学校里、办公室前、教室里……同学志愿扮演老师和同学，互相问早、问好。)5、联系学校实际。把观察图画和观察学校结合起来。引导同学了解：（1）俺们学校的旗杆设在哪里？（2）俺们怎样举行升旗仪式？6、进行模拟练习。板书设计：（图片） 我是一名小学生观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个人物的身份。如：“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。黄冈中学广州学校实验小学课时教案年级一年级学科语文使用者主备人丁晓春课题入学教育教学目标1、依据画面提示，对同学进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。2、观察与演练结合，培养同学愿意与老师和同学友好交谈的态度。重点难点演练结合，老师逐个检查落实每个同学的坐、读、写等各种姿势，学会各种课堂口令。课时安排第2课时教学过程批注与反思1、指名说说上节课你有什么收获？2、激发学习兴趣。让同学感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发同学学习语文的兴趣。先提问：俺们班谁是识字大王？3、指导观察第二幅图（1）同学们在上什么课?（2）这些字你认知吗?4、可以找出会读这些字的同学进入学习小组教给大家学习，让那些认知一些汉字的小朋友有充沛展示自身的机会，激发他们多认汉字。5、课堂小结：褒扬表示好的同学。6、指导观察第三幅图，引导同学说出：一位男同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书坚持一尺左右的距离。5、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书坚持一尺左右的距离。6、请做的好的同学做给大家看。7、、指导观察第四幅图，引导同学说出：第四幅图上画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。8、写自己的名字给大家看，演练写字姿势。板书设计： 我会坐 我会读 我会写1、培养良好习惯。正确的读书、写字姿势和执笔方法，是在长期的学习过程中逐渐养成的，但起步的训练十分重要，入学教育要为同学养成良好的习惯打