年云南省高考质量分析报告综述.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 三、短文改错部分 今年全省考生该大题平均得分1.8分（2011年为3.4分，下降幅度为16%），及格率4.4%，最高分10分仅有5人，0分卷较多。 主要存在以下几个问题： 单词拼写能力弱； 母语干扰影响大； 短语搭配记忆模糊； 改错格式和符号不规范。 总之，今年高考题带来的启示就是，高考趋势是将知识点的范围缩小，但是会加大对综合运用能力的考查。在英语的教学中要淡化语法，加强阅读能力的培养，强调对篇章的理解和驾驭能力。高考英语正在向基础性，实用性，交际性迈进，我们的教学也应不断地调整， 努力做到重视基础，与生活实际接轨， 培养用英语进行交际的能力， 只有这样，才能符合新课改的要求， 才能提高英语教学的有效性。 地 理 一、考试的基本情况 年份 满分 平均分 及格率（%） 最高分 及人数 最低分及 比例（%） 难度 标准差 变差系数 区分度 2011 56 27.6 16.1 47 3(人) 0 1.6 0.51 11191.41 1.63 -0.77 2012 56 41.1 88.8 56 5(人) 0 1.5 0.27 10444.13 1.54 0.73 表1 2011年、2012年高考文综地理第Ⅱ卷得分情况比较 一、考试的基本情况 表2 2011年、2012年高考文综地理第Ⅱ卷各分数段得分情况 年份 分数段 0 1--9 10--19 20--29 30--39 40--49 50—55 56 2011 人数 1516 270 5426 48343 39544 1070 0 0 比例（%） 1.6 0.3 5.6 50.2 41.1 1.1 0 0 2012 人数 1395 51 417 3658 23787 57593 8001 5 比例（%） 1.5 0 0.4 3.8 25 60.7 8.5 0 从上述两表中的数据可见，与2011年相比，2012年的试题体现了以下特点： 1．2012年地理第Ⅱ卷难度较低，成绩分布的集中度仍高。试卷的区分度虽然有较大幅度提高，但仍不够理想。 2．今年地理第Ⅱ卷总体成绩有明显提升。成绩分布高度集中在中高分数段，呈现出“中间大,两头小”的态势。 数据显示，与2011年相比，2012年第Ⅱ卷平均分提高了13.5分,及格率提高72.7个百分点，成绩明显提升。地理第Ⅱ卷平均分得分在20～39分数段集中了91.3%的考生，其中得分在20～29分数段集中了50.2%的考生。而2012年得分在30～49分数段集中了85.7%的考生，其中得分在40～49分数段集中了60.7%的考生，成绩分布的集中度仍较高。 36.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。 红木家具广受人们的喜爱。目前，我国红木原材主要依赖进口。越南是红木原材的主要出口国。近年来，越南规定红木原材需经初加工方可出口。凭祥（位置见图6）是我国红木家具加工基地之一，近年与家具生产相关的企业开始在凭祥集聚。  （1）说明越南限制红木原材出口的原因。（6分） （2）分析凭祥成为我国红木家具加工基地的区位优势。（10 分） （3）说明与家具生产相关的企业在凭祥集聚的原因。（6分） 二、高考地理答卷中反映的问题 1．地理基本原理掌握不到位，地理思维缺欠，分析问题不到位，更缺乏灵活应用的能力。反映出在中学阶段基本理论和基础知识的学习不够扎实。 例如，36题（2）小题“分析凭祥成为我国红木家具加工基地的区位优势”，一些考生对工业区位的基础知识没有掌握，不能把工业区位的基本条件结合试题来分析作答。部分考生回答成利于红木生产的条件，列举了气候、土壤等对红木生产的影响。 二、高考地理答卷中反映的问题 2．理论观点的内涵与外延界定不清，审查题目不得要领。 3．不能正确地应用地理术语回答问题。 有的学生逻辑混乱，回答时出现逻辑错误。例如，回答36题（1）小题“说明越南限制红木原材出口的原因”时，出现“保护红木砍伐”、“保持水土流失”、“红木原材出口成本低”等错误。归纳提炼的能力较差，缺乏条理性。 回答时往往天马行空，想到哪儿，写到哪儿。答题不会抓要点，不会序列化。答题不简略，通篇书写，密密麻麻。 二、高考地理答卷中反映的问题 答了很多找不到得分点，不能做到点清意明，表达也不够准确。还耽误了答题时间。部分考生的答案东拼西凑，材料里抄一点，其它地方搬一点，不注重分析题目，总说不在点子上。 4．从文字和图表中提取并